加快梯队建设，促进专业成长
发布时间：2013-09-10
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来源：本站原创
作者：顾丽芳
根据《洛阳中心小学第三轮三年主动发展规划》的目标要求，为适应学校快速发展的需要，促进学校青年教师的专业成长。9月10日中午12：00，学校教科室组织召开了五年内的新教师及调入本校未满五年的青年教师会议。会议由教科室邓瑞芳主任主持，学校分管教学工作的戴鸿副校长、教科室朱轶倩副主任以及全校30名青年教师参加此次培训会议。
会议中，教科室朱轶倩副主任首先详细介绍了上学期新教师考核情况。朱主任说，全体新教师在备课、听课数量上均能完成预期的要求，读书笔记和教育随笔的撰写能力也有很大提高，其中12位教师的随笔能在武进教育网上发表，值得欣喜，可见新教师们自身成长的内驱力还是比较强的。但要引起重视的是，课后和听课反思能力还有待提高，教师的成长出现水平参差不齐的局面。而后，教科室邓瑞芳主任对新教师听课、随笔撰写和三大成长阶段进行了再明确。她说，本次考核采用梯队递进的模式。第一年侧重考察教师的上课能力；第二、三年重点考察教师的说课和听课能力；而第四、五年对教师的评课能力又提出了新要求。也就是说，这五年既是教师全面适应各项教育教学工作的五年，更是丰富内涵和厚实基础的五年。把握关键五年，就能为以后的进步和成长提供准备条件。
最后，学校分管教学工作的戴鸿副校长进行了总结发言。她说，新教师考核方案是教师成长的阶梯，是一件大实事，更是一件大好事,是学校和教师双方推进的内因和动力，能真正促进新教师快速成长。会中，戴校长鼓励每一位新教师做一名有追求的教师，做一名由合格走向成熟并快速成长为优秀的好教师。在追求、拼搏和学习的过程中，戴校长送给新教师三个关键词“学习”、“实践”和“反思”。她说，要确立学习是一辈子的事，学会借力和借势学习；工作中要大胆实践，敢于挑战自己，反复尝试磨练，上出课堂精彩；要明确论文和随笔是促进自身成长的根基，学会不断反思总结经验，吸取教训。为了自身成长，从现在开始训练自己。全体新教师更要以“态度第一、时间为本、学习为要和发展为先”这十六个字来勉励自己，并为之付出努力和汗水，相信不久的将来定能收获成长和成绩！
新教师会议是吹响成长的号角。全体新教师一定会以此次活动为契机，与时俱进，与学校共同发展，共创辉煌。相信在学校新教师培养方案的驱动下，一定会有更多的骨干、优秀教师脱颖而出绽放于洛小美丽的校园内外，一定会有更多的名特级教师走上全国舞台去创造人生的精彩，使学校更富盛名！
（洛小通讯组 撰稿：顾丽芳 摄影：顾丽芳）
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