推行有效备课 提升课堂教学效益
发布时间：2010-09-10
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来源：本站原创
作者：瞿志坚
推行有效备课 提升课堂教学效益
学校提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量，而课堂教学质量的高低，在很大程度上取决于教师的备课质量。备课是教学的起始环节，是上好课的前提和保证，因此洛阳中心小学积极改进教学常规管理，开学第一天就向全体教师提出了“推行有效备课，提升课堂教学效益”的要求，并给每位教师发放了学校统一印制的?教师备课手册?。
对于这本备课手册的使用，分管教学的王继伟副校长对老师们作了专门的培训。他首先从教师专业成长的角度阐明了备课的意义、重要性。接下来王校长明确了洛阳中心小学教师备课要求：一是基本要求，要求每位教师学习?课程标准?，深入钻研教材，全面了解学生，把握重点难点，关注动态生成。二是关于教案的编写，王校长从教学目标、教学重点和难点、教学准备、教学过程等方面作了进一步的说明；三是教后反思，即课后备课，要求老师们在上完课之后，对课上所获得的反馈信息，进行思考总结，明确改进的方向和方法，为以后的教学作好准备。
通过培训，老师们明确了新学期新的备课要求。希望通过洛阳小学全体成员的不断努力，逐步形成一种务实、高效的备课方式。学校也将通过推门听课、检查备课手册等手段使老师们的备课更有效，从而不断提升课堂教学效益。
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