有“备”而“研”
发布时间：2010-09-10
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来源：本站原创
作者：瞿志坚
下周我校将举行区过程性研讨活动，为了备出有质量的课，同时促进一个备课组成员一起成长，一起更好地参与这次过程性研讨活动，今日下午放学后，我校举行全体教研组集体备课活动。教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。
参加活动时，老师都带好了教材、教参、集体备课的教学设计，集体备课记录本。全体教师都准时到达行政楼二楼多功能室集中，首先由王振方教导主任谈这次集体备课的意义和必要性。接着以学科为单位分散在各个教室，各个备课组的成员一起备课。集体备课时严格按照“个人初备——集中辅导——集体讨论——修改完善——个人备课”的集体备课步骤进行。中心发言人（过程性研讨活动要上公开课的教师）参加集体备课之前已认真专研教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出了详细的教案，并发到各成员手中。备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明（解决重点难点的措施方法等关键部分详细说明），其他教师结合自己的备课思路提出了自己的看法与意见，进行了认真地研讨、确定了一个最优化的教学思路，备出符合本班实际情况的有个性的教案。
本次活动不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了全全校教师的教学、教研水平，促进了每位教师在教学、教研的历练中不断成长，将全镇“课堂教学有效性的研究”和“校本研修的实效性”推向了一个新的高潮。也为下周的“区过程性研讨活动”做好了充分的准备。 （洛小通讯组）
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