六年级语文学科组积极开展研讨课活动

5月10日洛阳中心小学六年级全体语文老师齐聚六8班，聆听了黄晓波老师执教的《孔子游春》一课。

《孔子游春》生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。黄老师的这堂课，让大家受益匪浅。

课一开始的揭题环节就体现了浓浓的语文韵味，展示了黄教师丰富的文学积淀。黄老师让学生自己介绍孔子，这样的设计不但培养学生主动搜集资料，整理资料的习惯。而且还激发学生对课文、人物的兴趣，调动学生学习本文的积极性。为下边环节的设计做好了铺垫工作。

字词环节的教学，取舍得当。黄老师立足实际，教学生不会的生字，并且注意发挥学生的主体作用和教师的主导作用，教法灵活自然，凸现出汉字的文化特点，使得学生在音、形、义整合的过程中，自主建构生字的认知组块。总的来说，整个识字教学过程，赵老师抓住了 “随词——随文——自主理解——回到词中、文中——运用”识字教学理念。

指导“赏春”这一环节时，在学生充分读的基础上，黄老师围绕“美景”引导学生进行感悟，让学生谈谈从哪些地方体会到了景色优美？学生的发言很精彩，这跟平时黄老师扎实的课堂训练是分不开的。在此基础上，老师又引导学生读，让学生再次感受“春之美”、“大自然之伟大”，并让学生仿照书上的写法完成填空：（  ）的（  ），是她（  ）的（ ），学生思维活跃，如“滚滚的春雷是她前进的脚步”、“茫茫的大雾是她神秘的面纱”等，从多方面训练了学生理解文本的能力。

大家一致认为，黄老师的课堂基于学生的学情，尊重学生，引领学生。使每一个孩子都能在“读中悟，读中学”，真是“随风潜入夜，润物细无声”啊！

（洛小高学部通讯组  撰稿：姜唯婷  摄影：李亚兰  审核：沈芳英）