阅读，不仅仅是阅读

——记高年级英语阅读课

屋外春雨淅淅，屋内热情洋溢，今天我们课题组六年级姜老师开展了一堂别具特色的英语写作课，姜老师匠心独运，将阅读元素与写作特色相结合，真正做到写从读中来。

姜老师的上课内容是六年级下册的Unit7 Summer holiday plans，本课的教学目标是学生能够写出自己的summer holiday plans，为了达到这个目标，姜老师首先进行了一系列的阅读教学，让学生在阅读中感知本课作文的内容、行文特点等，结合听说读等方法让学生感知文章，同时教授了一系列的阅读方法和阅读技巧，高年级的孩子阅读的兴趣点已经不单单是停留在寻找文章的笑点等基础的部分，而是像姜老师这样将力度用在阅读的效率和激发学生的内在阅读欲望和期待上，因此，这是非常值得我们学习的。最后，姜老师在学生输入的基础上，教授写作的方法和规则，学生的作文油然而生，水到渠成。

阅读教学，不仅仅是阅读，姜老师的这节课，将阅读元素运用到作文课型中，是对我们课题组阅读教学的一种延伸和发展，我们将会在这个层面上继续前进。

              （摄影：钱红   撰稿：钱红）