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立足常态教研,打造特色课堂
发布时间:2018-03-29   点击:   来源:原创   作者:蒋怡静

                     立足常态教研,打造特色课堂

               ——高学部五年级语文学科组开展研讨课活动

3月28日上午,我校五年级全体语文老师齐聚一堂,聆听了朱云老师执教的《秦兵马俑》一课。

《秦兵马俑》生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,文章条理清楚,语言生动,描写细致,采用了列数据、作比较、举例子等多种说明方法,而且展开了丰富合理的想象,从而把秦兵马俑的特点及当时秦朝的强盛展现在我们面前。

朱云老师引导学生通过读词、读句、读段等多种方式理解文章内容,通过对比朗读明确作者的写作顺序,体会作者用词的准确、想象的合理,并渗透写作方法的指导,如写作顺序、四字词的连用、对称的语言、合理的想象,并在教学过程中引导学生进行想象说话和书面写话练习,语言拓展训练到位,获得了大家的一致好评。

纵观整堂课,朱云老师抓住了高年段学生语文训练的重点,注重培养学生朗读感悟的能力和语言表达的能力,以生为本,展现出了一个青年教师良好的专业素养。

                        (洛小高学部通讯组  撰稿:沈华芳  摄影:徐丽红  审核:沈芳英)




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    立足常态教研,打造特色课堂
    发布时间:2018-03-29   点击:   来源:原创   作者:蒋怡静

                         立足常态教研,打造特色课堂

                   ——高学部五年级语文学科组开展研讨课活动

    3月28日上午,我校五年级全体语文老师齐聚一堂,聆听了朱云老师执教的《秦兵马俑》一课。

    《秦兵马俑》生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,文章条理清楚,语言生动,描写细致,采用了列数据、作比较、举例子等多种说明方法,而且展开了丰富合理的想象,从而把秦兵马俑的特点及当时秦朝的强盛展现在我们面前。

    朱云老师引导学生通过读词、读句、读段等多种方式理解文章内容,通过对比朗读明确作者的写作顺序,体会作者用词的准确、想象的合理,并渗透写作方法的指导,如写作顺序、四字词的连用、对称的语言、合理的想象,并在教学过程中引导学生进行想象说话和书面写话练习,语言拓展训练到位,获得了大家的一致好评。

    纵观整堂课,朱云老师抓住了高年段学生语文训练的重点,注重培养学生朗读感悟的能力和语言表达的能力,以生为本,展现出了一个青年教师良好的专业素养。

                            (洛小高学部通讯组  撰稿:沈华芳  摄影:徐丽红  审核:沈芳英)




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