高学部数学组：让数学思维看得见

教研活动是校本研修的重要组成部分。高学部六年级除认真开展常态化教研，还积极开展教学研讨活动。3月19日，六年级全体数学老师齐聚六8班，认真聆听了倪来富老师执教的教学研讨课《正比例的意义》。

本节课是在比和比例的知识基础上，认识常见数量关系基础上编排的，通过对两个数量的商或比值一定，理解正比例的关系。在本课的教学中，“何为两个相关联的量”是非常抽象的，也是本课的教学难点。为了分解难点，倪老师以谈话的方式，从学生每天在接触的事实入手，让学生轻松找到“两个相关联的量”，在此基础上，让学生进一步辨析，进而理解“两个相关联的量”的含义。

在试一试的教学中，倪老师大胆地尝试用另一组数量关系感知正比例的关系，并初步学会用等式：总价÷数量=单价（一定）作出解释，并让学生用字母表示具体的数量，再用字母式子表示正比例的关系。这是发展学生数学思考的极好机会，通过追问让学生思考并领悟：当甲与乙成正比例关系时，乙与甲也成正比例关系，使学生的认识上升到一个新的高度。

大家一致认为，本课的练习设计具有层次性，特别是通过画图、填表等方式对文体进行具体的分析，适宜大多数学生的实际水平，也符合《标准》的要求，在针对一系列问题的研究之后，也进行了适当的抽象，但是抽象仍然是建立在学生的生活经验之上，使学生进一步理解正比例的意义，突出正比例的概念的内涵，顺利达成了教学目标。

（高学部通讯组 撰稿、摄影：姜唯婷 审核：沈芳英）