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高学部五年级开展数学教学研讨活动​
发布时间:2018-03-15   点击:   来源:原创   作者:蒋怡静

              高学部五年级开展数学教学研讨活动

为了提升课堂教学能力,提高课堂教学质量,五年级数学组于2018年3月15日上午第三节课开展了数学教研活动,此次活动由谢荣贵老师执教《3的倍数的特征》一课。

这节课从一开始,教师先复习了2、5的倍数的特征,再把探究知识迁移到3的倍数特征上来,调动了学生的积极性,为学习新的知识奠定了良好的基础。同时,谢老师注重让学生经历“猜想——验证——得出结论——解决问题”的过程,实现师生之间的互动,整个教学是把知识的传授、方法的指导、数学能力的培养有机渗透。本节课,在谢老师的带领下,学生精神饱满,注意力集中,大胆表现。

课后,数学组的老师们一起进行了研讨,整堂课谢老师抓住了本课的重点,理清了数学课的脉络。但在发现规律时,还可以让学生自主的讨论,对学生的发现再引导,更能让学生体验数学的奇妙和美妙,激发学生的学习兴趣。

     (洛小高学部 撰稿:邹孝莉 摄影:秦丽华   审核:沈芳英)






 

 

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    高学部五年级开展数学教学研讨活动​
    发布时间:2018-03-15   点击:   来源:原创   作者:蒋怡静

                  高学部五年级开展数学教学研讨活动

    为了提升课堂教学能力,提高课堂教学质量,五年级数学组于2018年3月15日上午第三节课开展了数学教研活动,此次活动由谢荣贵老师执教《3的倍数的特征》一课。

    这节课从一开始,教师先复习了2、5的倍数的特征,再把探究知识迁移到3的倍数特征上来,调动了学生的积极性,为学习新的知识奠定了良好的基础。同时,谢老师注重让学生经历“猜想——验证——得出结论——解决问题”的过程,实现师生之间的互动,整个教学是把知识的传授、方法的指导、数学能力的培养有机渗透。本节课,在谢老师的带领下,学生精神饱满,注意力集中,大胆表现。

    课后,数学组的老师们一起进行了研讨,整堂课谢老师抓住了本课的重点,理清了数学课的脉络。但在发现规律时,还可以让学生自主的讨论,对学生的发现再引导,更能让学生体验数学的奇妙和美妙,激发学生的学习兴趣。

         (洛小高学部 撰稿:邹孝莉 摄影:秦丽华   审核:沈芳英)






     

     

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