作为一名老师，我们很多情况下都会走入一种误区，通常都会带着一定的有色眼镜看待学生：对于学习好的人总是高看一眼,平时的态度和评价也是较为积极的；而对那些学习不好的学生，对他们的评价也总是消极的。细想自己在对待优差生的问题上有时也存在这种想法，往往会影响我们对问题的判断。

一次上课前，我拿着书本走进教室,看到黑板上还留着上节课的内容,心里十分不爽，大声地问道：“今天谁擦黑板啊，怎么还没擦？”班上鸦雀无声。我见没人答应，生气地又问一遍。这时，小王同学跑上来，迅速地擦起来。这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他。他快速地擦着黑板的每一个角落，弄得教室内尘土飞扬。我有点生气地说：“大家都瞧见了吧，这就是一个人不负责任的表现。”前排有学生小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”我顿时有点愕然，总觉得学生看向我的眼神带着异样的感觉。回到办公室，我一下午心里都带着不安。

不管在学习还是生活中，我们都不能带着有色眼镜看待学生，尤其对于差生，对他们的肯定也是给了他们一种向上的动力。在这件事中，我疏忽大意，忽视了小王同学的一片好心。作为教育者，我们要面向全体学生,一视同仁，这才是正确的教育。其实通过细心地观察不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。