Unit 7 Protect the Earth (Story time)说课稿

洛阳中心小学 戈彩萍

本节课是六年级上册第七单元Story time部分说明型的语篇阅读教学。通过讲述要节约用水、节约能源，节约木材以及不要过多运用塑料四个方面以达到“保护地球”的目的。不同于其他的小故事，本篇短文阐述性较高，趣味性较低，所以为了避免学生学习过程中的枯燥乏味之感，提高学习本文的趣味性非常重要。因此，在阅读过程中，重在培养学生的阅读兴趣，教会学生简单的阅读策略。

课堂一开始，我用一个微课向学生讲述了一个母亲和她的孩子的故事，由此引出这里的孩子就是我们，母亲就是我们的地球。然后通过两幅地球图片的比较总结出现在的地球已经被人类污染，不像以前那么漂亮，从而引出课题Protect the Earth。

对于文本的阅读是通过以下几个方面进行的：1.We know how to project the earth from some parts.先是让学生看四副图自己给出标题，然后读一读从书中找出来。2. We know the use of them 这一环节我先是让学生看卡通，然后进行短语配对组成句子We use … to …让学生了解水、能源，树木和塑料的用途。然后快速浏览Part2和3，找出Where does energy/wood come from？ 3. We know the problem of them.这一环节我采用的是让学生读一读，同桌两人讨论的方法找出这四样东西存在的问题。4.We know the solutions of the problems. 让学生细读课文，针对存在的问题，找出我们应该或者不应该怎么做。5. We can talk about protecting the earth.让学生选择一部分，通过编对话来展示所掌握的内容。在阅读文本的过程中，我采用了多种阅读策略，有Look and say， watch and match，Scan and find, read and discuss, read ,underline and fill in the blanks等。

最后通过一系列图片的展示，让学生感受到我们的地球现在所面临的很多问题，激发学生热爱地球，保护地球的意识，了解更多保护地球的方法。

    板书是通过课堂的步步深入以思维导图的形式呈现给学生的。个人觉得板书没有好好的利用，在最后可以让学生根据板书，选择一部分说一说。