读于漪老师《教育魅力》有感

洛阳中心小学  朱云

读完这本书第一个想法就是，于漪老师一定是一位有魅力，深受学生喜欢的老师，她一定热爱她的教育事业。为人师者，她无疑是一位成功者，因为她在教育中享受着自己的生活。

于漪老师说，“文革”前，复旦老师留校教师必须要跟老教师多少年，等到你要上课时需要各个系的一把手都来听、一起诊断，然后再改，这样的话，一年两年以后再独当一面。还有她的接班人必须要先跟她听个两三年课，知道她怎么上课、如何准备课，然后还要听她的课，这样才能慢慢放给他。

感觉自己很悲哀，原以为自己已经是位合格的老师了，已经教了几年的书，教书就是这么一回事。原来我的想法是错误的，因为这样的想法，自己的业务水平一直在停滞不前，读完这本书，于漪老师的人生经历和个人修养让我觉得人生应该活得更精彩，教育应该更丰富。“作为一个教师，如果只要求自己像蜡烛一样，成天勤勤恳恳地埋头苦干，以牺牲自己作为职业高尚的表达，而不是用一种创造的智慧去激发学生心中的精神潜力，那么工作对于他来说只有付出没有魅力，也难培养出有创造力的学生。教师的魅力就在于创造。”既然教师也需要创造力，那么教师就要与时俱进，要不断学习，提升教育的境界，多实践多反思。

国内外大学水平的差距不一样。我们现在大学一般领导考核的是你上了多少节课，发表了多少文章，但是你在专业上是不是精益求精，你是不是每堂课都很投入，这些却不考核。而美国老师一上课就直奔主题，没有一句废话。他们太敬业了，他们觉得知识是学无止境的，要忘记自己的成就，放下身段，认真学习任何新的知识和领域。

作为一个教师最大的幸福感莫过于自己的学生取得了成就并且是因为你的投入，学生能在一些场所言语“我以前的老师是这样教我们的”之类的话。

最后，于漪老师的一席话让我胜读十年书：“一个好的老师，一边讲课一边在观察学生的反应，然后不断作调整。”教学一定是个非常灵活的事情，即使你课备得再充分充足也要面对学生的反应随机应变。于老师为学生开了一二十门课，他的每门课都是这样精心准备，而且每次课都会将新的东西加入。

让我们跟随于老师的脚步，认真做一个真正富有魅力的好老师吧！