孩子是家长的镜子，作为家长，就要努力成为孩子的榜样，也就是好的典范。作为老师，在学生面前，应该以身作则，率先垂范，这样才能收到身教重于言教的目的。作为党员老师，不忘初心，在同事、学生、家长面前，更应该起到先锋模范作用。

无论是“典范”、“垂范”或“模范”，都离不开“范”字，那么“范”字到底是什么意思呢？我赶紧向词典请教，得知“范”字有以下几种意思：1.模子；2.模范、好榜样； 3.范围；4.〈书〉限制；5.姓。

在“范”字的第二项解释中，又提到了“模范”，那么“模范”的“模”字又是什么意思呢？我再次请教了词典，其解释为：1.法式、规范、标准；2.仿效；3.指模范。

无论“模”字或“范”字的释义中，都有其“模范”的意思。由此可见，“模”字与“范”字是绝佳搭配哟！那么，“模范”又是什么意思呢？我又一次请教词典，得知“模范”有两个意思：一是可以作为榜样的，值得学习的；二是值得学习的、作为榜样的人。看起来，“模范”与人与物都有关啊！

“模范”与人有关，很好理解。如我国每年都评选各类“模范”人物，如“道德模范”“见义勇为模范”等等。前段时间，朋友来我家时，还曾提到说：“忘记在什么网站上，看到我还被评为了‘道德模范’呢！”我沉思了片刻，说：“想起来了，去年局组宣科曾经给我打过电话。可能是‘局级’或‘区级”的吧？”

“模范”又怎么和事物联系在一起呢？正当我苦思冥想时，我发现手机里存的一组照片，就和“模范”有关。这真是得来全不费工夫啊！照片里说的是古时候的“铜器”制造术。具体如下：

第一步，用泥土塑造出铜器的形状和纹饰，称做“制模”。第二步，将制好的模型烘干，即“模型烘干”。第三步，在烘干后的模型上贴泥拍打，使泥模的外形和纹饰反印在泥片上，称做“翻范”。第四步，将翻好的泥片划成数块，烧成陶范，即“烧制陶范”。第五步，将翻范用的泥模均匀削去一薄层，称内范，这一步称为“刮模成芯”。第六步，将陶范拼合成器物空腔，为外范。将内外范合成一体，内外范之间的空隙为铜液留存的地方，这一步称做“合范”。第七步，将冶炼好的铜锡合金注入陶范，这一步叫做“浇铸”。第八步，铜液凝固后，将内外陶范打碎，取出所铸铜器，即“碎范取器”。第九步，将铸好的器物，打磨修饰，成为一件精美的青铜器，称做“修饰”。总之，通过“模”与“范”铸造出了辉煌的青铜器，此后又发明的失蜡法等很多的铸造工艺，都离不开“模”与“范”。这“模”与“范”铸造法就是陶范法铸造工艺啊！

怎么样？“模”、“范”或“模范”，使我大开眼界啊！