今天读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书之后，给了我很大触动，书中很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，为的是让我们明白教育的真谛：作为一个人合格的教师既要教书又要育人。

  这本书中提到一个问题：教师的时间从哪里来？教师们每天都要备课、上课、改作业，时常还要抽出时间来搞课题，教研活动，培训学习等。我从书中了解到解决这个问题的途径就是读书。读书是出自内心的需要和对知识的渴求，我们所教的学科里教科书所包含的那点基础知识，在科学知识的大海里，只不过是沧海之一粟。

  苏霍姆林斯基的书还告诉我，教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。比如班级中有一些父母常年不在身边的学生，他们的学习习惯往往都不怎么好，在家没有人去督促他们学习，在平时教学和生活中我更加关注他们。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋素质才会得到发展。当我们去爱护那些缺少关爱的学生后，他们也将喜欢这门学科，就能比较认真听课，他们就能积极认真完成作业和任务。

  苏霍姆林斯基还在书中提到，让我们每一位教师要树立一个观念，那就是，要使一个人终于有一天发现自己是知识的主宰者，使他体验到一种驾驭和规律性的心情。通向这样一种精神状态的途径，就是知识要有现实性和积极性，对于我们老师，所知道的内容要比课标上要求的多十倍乃至几十倍。

  教师的天职在于教书育人，我们不但要关注学生增加知识，更要时刻提醒自己去不断学习。在教育中，走进学生们的内心，让孩子们在你的关爱中爱上学习，真正地做到教书育人。