不忘初心

武进区洛阳中心小学 杨晔

“不对，还是不对，这道题怎么还是错的呢？”面对这个一次次上来批作业，却还是一次次犯错的孩子，我真的有些不耐淡了，甚至有些生气和恼火。这个孩子也是一脸的无奈，默默地又回到了座位。留下我一个人在感慨，现在的孩子真是越来越难教了。正在这时，我突然看到几年前一个孩子留给我的一张纸条。上面写着：“杨老师，我很喜欢您，因为您很有耐心，您总是一遍遍地教导我，温柔地对待我，谢谢您！”

我反反复复读着这些话，心里一阵酸楚。曾几何时，我是如此的有耐心，如此的不厌其烦，如此的愿意倾听孩子的声音。学生时代，我也崇拜我的老师们，总觉得老师手里握着笔批改作业的时候是最美的；老师手拿课本，在教室里绘声绘色讲课的时候是最美的；老师和我面对面交流，会让我很温暖，也很安心。那时的我便有这样的愿望：一定要成为这样的老师。

我如愿成为了一名老师，心里满心欢喜和激动。那时候，为了设计一个满意的课件，我可以熬到深夜；为了一道英语题，允许学生围在我身边问长问短；为了更了解学生，我会试着看看学生喜欢的书、各种节目……那时候的我会注意调节自己的情绪，会关心孩子是否喜欢我，是否喜欢英语，会经常和他们交心谈心。　　
　　想着，想着，心头不禁涌出一股温情、甜蜜和快乐，眼前仿佛出现了一张张洋溢着快乐的天真笑脸，幸福之感扑面而来。虽然工作短短五年，但这些幸福，这些梦想似乎渐渐被现实所掩盖了。有些孩子的不安分，有些家长的不理解，有时社会的不认可让我慢慢失去了那份热忱。今天，这张纸条又唤起了我曾经的梦想。我要重拾我的理想：做一名快乐的老师。是啊，当我为学生无法完成作业而发愁时，为什么不去想想他们的课业负担是否太重？我布置的作业是否太多？当我为课堂气氛的沉闷而郁闷时，为什么不去想想自己的教学方法是否引起了他们的兴趣？当我为学生的不礼貌而生气时，为什么不去思考我是否也把他们当作了朋友？有时候，一味地埋头工作，常常会忘了当初的信念，不忘初心，说的就是这样吧！要涉身处地的为学生着想，要学会反思。

我快步走到孩子身边，这孩子还在为那道难题发愁。我笑着对他说：“刚才老师太着急了，态度不好，希望他可以体谅老师的良苦用心。”孩子笑着点点头。于是，我又一次耐心地对着他讲起这道题。作为老师，我不能对孩子太苛求，孩子的成长是需要慢慢等待的。

我把这张纸条放在桌子最醒目的地方，时刻提醒自己要调整好情绪，要懂得分享孩子的快乐，包容孩子的错误，用心关照身边那些敏感、脆弱的心灵。要懂得不忘初心，勇往直前。