有理想的人的精神世界，应当是一片朴茂丰盛的森林——要有大树参天，要有鲜花灿烂，也要有灌木、小草乃至地衣、苔藓。

小明，是一个让我又爱又恨的男孩子。每次犯了错误会先往别人身上推，做事时自以为是，是一个优点缺点都很明显的孩子。但这也是一个让全班学生都佩服的小干部，五年级开学以来很多举动让我哑然，我在想，重用他到底对不对？犯了错误不停地跟他说他到底听没听进去？他什么时候能让我放心？

一天，我外出学习，下午半天都不在学校，我把班托付给了班长和其他班干部，可能刚开学，大家都心情浮躁，班级里有很多同学控制不了自己，我可以想到班干部在班中发火，会很愤怒，但是我没想到的是他会跟班上的其他同学起冲突。在上课时，班长管不住班级纪律，他会站出来管一管，班上有其他有责任心的小朋友也会站出来管一管。他在管纪律时也会控制不了自己，讲讲话，当班级其他同学制止他时，他却以别人多管闲事为由不让人家管，甚至在班级里大吵大闹跟其他人发生冲突。第二天，我听后，气愤不已，生气地问他：“你觉得你的做法是正确的吗？你在管理的时候大家就都服从你了？你觉得你这样就能有威信了？如果换成你是班级中的一员，管理的是这样的同学，你心里怎么想？”他眨巴着眼睛，一脸的后悔：“我会更不听他的，因为他自己都没有管理好自己，更没这个权力管理我们。”我的语气缓和下来：“对呀，你是班干部，更应该为同学着想，为我解决后顾之忧，别的同学指责你别人有错吗？”他摇摇头，一滴眼泪从眼角流下：“不是，我也有错。”我继续引导：“错在哪儿？”“错在我本是班干部，却没有履行班干部的职责，还扰乱班级纪律。”“别忘了道歉。”“对不起，老师，我没管理好大家，也没管理好自己。”听到这道歉，其实足矣：“别忘了跟班级的同学道歉。”他使劲点点头。“以后该怎么做？”“行使好自己的权力，同学有做得不对的，应该给他指出来，让他改正；自己也要管理好自己。”“同时，你也要让大家都监督你的工作。”他点点头。我告诉他把脸洗干净，然后自信地走回班里，班干部不能这样哭着回班。之后，他真诚地向全班道了歉，并请全班都监督他，帮他改正错误，他的真诚赢得了大家的原谅。

小明每次在教育中不断成长，不断改正自己的错误，我在他不断改正的过程中看到了他的成长。这个成长不是一蹴而就的，就像森林，不是一天就长成的，需要经过长时间的积累，慢慢长出灌木、小草、地衣、苔藓，甚至大树参天。