一年级数学教研活动

新课程标准指出：在课堂教学中，要力求体现学生的主体地位，让他们经历知识的发现、问题的思考、规律的寻找、乃至知识的建构。根据一年级学生的年龄和心理特点，他们在课堂上注意力容易分散，因此引导孩子积极参与学习过程就显得尤其重要。

12月15日上午，一年级数学教研组围绕“关注学生学习能力”的主题，开展了数学教研活动，陆婷老师在一（2）班执教了《9加几》，一年级全体数学老师参与了此次活动。

陆老师从孩子已经学过的知识入手，回顾复习，并给后面要学习的新知识做个好铺垫。通过小猴买苹果的场景，激发他们解决问题的兴趣。孩子们已经有了说条件和问题的经验，一年级的孩子喜欢展示自己，很快说出了条件和问题，并能列出算式，获得成功的体验。陆老师耐心引导孩子积极思考：应该怎样解决9加几，通过观察思考，循序渐进引出凑十法。陆老师在教学过程中适时点评，表扬小朋友爱动脑筋，对于那些不善发言的孩子、怕发言的孩子给予鼓励的目光，适当的点拨。在这样良好的课堂氛围中，孩子们主动探索9加几的计算过程，使思维处于活跃状态，深入学习。接着在试一试的环节中，陆老师采用了先圈出10朵花的方法，并且让孩子当当小老师，又一次带领孩子进入探索高潮，顺利解决了问题，通过多个问题的探索与研究，孩子们掌握了9加几的计算方法。

整个学习过程，孩子们主动思考积极参与，体会到了学生的乐趣和成功的体验。一年级教研组的老师们在课后积极讨论，大家都对这节课有了更深刻的认识。

                                                                                                                                                                                               （撰稿：陆婷 摄影：臧婧）