探究数制奥秘，共研课堂提质

—— 查建华老师开展《二进制的秘密》教研课

为深化数制教学研究，破解进制知识教学难点，10月16日上午查建华老师执教拓展课《二进制的秘密》，六年级全体数学教师参与听课研讨，聚焦二进制课堂教学开展深度交流。

课堂上，查建华老师立足学生已有知识，从熟悉的十进制 “满十进一” 切入，借助计数器拨珠演示，直观呈现进位原理，顺势引出二进制 “满二进一” 的核心规则。通过动手拨珠子的实操活动，带领学生亲历二进制进位过程，同步开展二进制与十进制数值对照转换，引导学生自主推导二进制计数单位规律，把抽象的位值原理转化为可观察、可操作的课堂活动，帮助学生理解二进制计数逻辑。

课后研讨环节，老师们围绕本课重难点展开热烈交流。大家针对二进制与十进制双向转换展开剖析，探讨 “除 2 取余”“凑数位” 两种教学方法，直面课堂现实问题：进制内容抽象，教学节奏把控不当易造成学生理解困难。

参会教师提出教学建议，教学要突出数位与计数单位，理清 2 的乘方与数位 0 的个数的对应关系。同时，老师们还延伸研讨教材中五进制、八进制的教学实施，交流大数运算、应试训练实操技巧，梳理后续教学思路。

本次教研以课促研，直面教学真实困境，在思维碰撞中明晰数制教学优化路径，为后续公开课打磨、拓展内容教学落地积累宝贵经验。

             （洛小通讯组供稿  撰稿：花雨露  摄影：花雨露 审核：李倩）