微课：改变教学模式，演绎语文别样精彩

为进一步推进“十三五”中国教育技术协会课题研究工作，提高课题研究的质量，11月30日下午，洛阳中心小学《微课在小学语文、数学、英语学科教学中开发与应用的研究》语文子课题组全体成员齐聚科技楼三楼数字化教室，围绕“微课在小学语文学科教学中的应用”开展课题研讨活动。

陈晨老师执教《航天飞机》，精美的图片，栩栩如生的动画，一下子就激起了孩子们的学习兴趣。陈老师利用微课展示普通飞机和航天飞机的一系列数据，在对比中让学生真切地感受到何为“庞然大物”。利用动画帮助学生理解航天飞机飞得更高更快的特点，又通过观看航天飞机在太空工作的微课，以形象、直观的录相帮助学生理解课文句子，感受航天飞机的本领之大，促使学生有理解地读，有感悟、有想象地读。顺利突破教学重难点。

在潘姣老师执教的《清平乐 村居》一课中，利用微课介绍“词”，让学生有了具体详细的了解。在孩子们质疑，“为何如此清贫的生活，却让辛弃疾满心向往”时，潘老师适时引入微课介绍辛弃疾，逼真的画面一下子就把孩子们拉回南宋，当孩子们看到战乱让老百姓们流离失所，而诗人满怀爱国之情却因种种原因报国无门，只能选择隐居来安度晚年时，刚刚的疑惑无需回答就自解了。

听课结束后，老师们围绕这两节课各抒己见。还尝试使用平台进行电子评课。信息中心殷主任做了《微课与微课程教学法》的讲座，他从微课程的理念、认识微课程、微课程教学法及其教学模型、“自主学习任务单”的设计、微课创作方法、翻转课堂如何创新六个方面做了详细介绍，让课题组的老师对微课有了更深的了解，尝试着从课程的视野去审视微课。

朱伟副校长在总结发言中肯定了大家在前期探索研究中所做的努力，勉励大家在经历研究的瓶颈期时，不要畏难，因为创新往往发生在混沌的边缘。课题研究本就是摸着石头过河的过程。

当前，微课以其“短小精悍，使用方便”的特点已成为当前课堂教学的热点，逐步受到广大教师的喜欢，学校老师正积极尝试采用微课辅助教学，在微课课题引领下，改变课堂教学模式。在后续的研究中，我们将不断厚实理论功底，调整教学设计，结合语文课的特点，与信息技术有效地整合，力争取得更好的教学效果。

（洛小通讯组  撰稿：姜唯婷  摄影：瞿志坚  审稿：朱伟）