爱的感化

武进区洛阳中心小学 杨晔

我们班有这样一个孩子，在大家眼中，他是个“闷葫芦”，不愿意举手，不愿意说话，很少有朋友，也很少和同学一起玩。在学习上，他好像也不是一个很上进的孩子，英语作业有时候会偷偷懒，默写也不是很好，这样的孩子，真的让人很费心，不过，他却也很让人心疼。

有一天吃午饭的时候，一个孩子急匆匆地跑过来，告诉我：“杨老师，我们班有个孩子鼻子和嘴都在流血。”我跑过去一看，竟然就是这个孩子。他鼻子的血是止住了，可是周围一圈都是血的痕迹，嘴上的皮也是破了一点，很是让人心疼。我拿着餐巾纸给他轻轻擦拭，看到他眼眶中泛着的泪珠，这一跤也摔得太惨了。我让他先吃饭，然后叫孩子吃过饭去办公室了解情况。

或许对于孩子来说，是不大愿意来老师办公室的，又或许他早把这事儿抛到九霄云外了。吃了饭，我在办公室等了好久，也不见孩子的身影，我只好亲自去找他了。一路上，他还是小心翼翼地跟在我身后，我回头，笑着问他：“是不是忘了我们的约定啊？”他笑笑，不好意思地搓搓手，我摸摸他的头，问：“还疼吗？”他并不说话，就使劲地摇摇头。

我和他面对面地坐下，第一次能这么近距离观察他，大大的眼睛，长长的睫毛，其实他还是很可爱的，只是在班里，他太不起眼了，我们忽视了他的可爱。不过这几天的风太猛烈了，孩子脸上多了好几条“萝卜丝”，我拉着他的小手，问他冷不冷，他笑着说：“不冷！”他很少在我们老师面前露出爽朗的笑。

他来自一个离常州好远的城市，用他的话说“要坐好几种车，要很久才能到。”他的爸爸妈妈都在常州打工，爸爸经常不回家，妈妈每天也回来得好晚，家里没什么人能照顾他，更别说，好好和他交流了，所以他也会懒惰，所以，他比较孤僻，不过，我知道了，他的内心还是很渴望温情的。

“老师，其实我没什么，现在没问题了。”“那就好！”我第一次听到他说了那么多话，又知道了整件事情的来龙去脉，发现他也不是一个很孤僻的孩子。

接着，我跟他交流学习的事情，他便沉默了，我不断地鼓励他，和他交流。突然，他问我：“杨老师，我能问您一个问题吗？为什么我的爸爸妈妈总是那么晚回家，别的爸爸妈妈都陪着呢！”我告诉他：“因为你的爸爸妈妈要工作呀，他们要赚钱供你读书，所以你要更加努力！”他点点头，接着跑开了。

看着他远去的背影，我心中不由得一阵怜惜。他其实是一个好孩子，只不过是一个渴望爱的孩子，只是还没有人能打开他的心扉，孩子毕竟还是孩子，他需要督促，他需要爱。我相信，当我们用爱去感化他，孩子也会绽放他的独有光芒。