数智赋能课堂育人，感悟科技磅礴力量

——洛阳中心小学道德与法治教研组开展活动

为落实新课标理念，探索数字化技术与小学《道德与法治》课堂深度融合路径，9月24日，我校道德与法治教研组开展了教研活动。蒋建凤老师执教了统编版三年级上册《科技力量大》第一课时，全体三年级道德与法治教师以及德法核心组成员齐聚录播教室参与听课，课后积极研讨，共探智慧育人课堂新样态。

本节课以教材中“爱科学”小组的探究活动为主线，依托智慧教室、VR一体机、希沃易课堂、AI数字人等数字化教学工具，把抽象的科学认知转化为沉浸式、体验式课堂活动，循序渐进引导学生感悟科技的强大力量。

课堂伊始，教师借助动画创设古今传递捷报的对比情境。古时候依靠邮驿快马传送消息需要数日，如今现代通讯几秒便可实现信息互通，鲜明的对比充分调动起学生的探究兴趣，顺势引出课题《科技力量大》。在“科技改变生活”的学习环节，课堂从学生熟悉的日常生活入手，开展“火眼金睛找科技”课堂活动。学生结合自身生活体验，分享洗衣机、空调、扫地机器人等科技产品为生活带来的便利。课堂借助数字人演绎讲解通信方式的发展演变，播放《清明上河图》影像资料，带领学生穿越时空观察古人的衣食住行。蒋老师通过希沃易课堂推送学习资源，组织小组合作开展古今对比探究。学生在交流讨论当中真切感受到，科技让我们的生活变得更加便捷高效。由生活层面的变化延伸至思想认知的更新，课堂进入“科技改变观念”板块。蒋老师创设《西游记》趣味情境，抛出“雷电是不是雷公电母所为”这一问题，引发学生思考。学生佩戴VR眼镜沉浸式感受雷电现象，结合科普视频揭开雷电形成的科学原理，再通过角色扮演开展思辨体验。随后课堂分享哥白尼、伽利略的科学小故事，配合VR设备演示天体运行，让学生直观懂得：科技不只改善我们的物质生活，更能够破除固有认知，帮助人们求真明理，更新思想观念。课堂尾声，“小小科学家”畅想活动如期开展。学生观摩可变形神奇小屋的创意设计，以小组为单位畅想构思未来科技产品，踊跃分享奇思妙想。整节课在学生齐声感悟“科技力量大”的氛围中结束，崇尚科学、乐于探索的种子悄然扎根在孩子们心中。

课后，听课教师围绕本节课开展务实深入的教研研讨。大家充分肯定本课的教学亮点：本节课合理运用VR、AI数字人等数字化手段，技术服务教学目标，杜绝形式化展示；遵循小学生认知规律，由生活感知逐步上升到观念提升，层层递进落实学科核心素养；课堂情境生动有趣，充分调动学生课堂参与度，实现价值引领内化于心。同时，老师们围绕课堂活动时间分配、课堂即时性评价等细节提出优化建议。授课教师分享教学设计思路，开展教学反思，老师们在思维碰撞之中凝聚教学智慧。

研而不怠，行则致远。本次教研课借助数字化手段赋能《道德与法治》学科教学，推动科学精神浸润小学课堂。洛小道德与法治学科组将持续深耕学科课堂教学研究，不断探寻信息技术与学科教学深度融合的有效路径，打造有温度、有深度的道德与法治课堂，助力学生德智体美劳全面发展。

     （洛小通讯组 撰稿:蒋建凤  摄影：姜唯婷  审核：上官婷妤）