为精准把握苏教版六年级上册数学新教材编写理念，明晰过渡期教学实施路径，夯实新学期课堂教学根基，我校六年级全体数学教师参加区域组织的六上数学新教材专项培训活动。全体教师认真聆听、深钻细研，为新学期六年级数学教学工作开好局、起好步筑牢基础。本次培训围绕新教材编排变革解读、单元重难点解析、过渡期教学衔接、教研与学业评价要求四大模块展开，兼具理论高度与课堂实操指导性。

本次培训内容紧凑，紧扣新旧教材更替背景下的教学需求有序开展。培训中，王佳栋专家对全册7个单元进行整体解读，剖析教材跨年级内容迁移情况，阐释以“计数单位及个数”为核心，落实整数、小数、分数运算一致性的编写逻辑。参训教师认真做好学习记录，结合教学实际梳理数与代数、图形与几何、综合与实践三大领域教学要点，重点研读小数乘除法、数与运算的再认识、圆、比例尺、确定位置等核心单元的教学实施策略，把握拓展探究与跨学科实践活动的教学定位。

培训结合本届学生学情，重点部署过渡期补学任务，明确开学阶段需补齐分数除法、加法数量关系、估算、尺规作图等前置知识，细化课时整合与资源使用策略。同时纠正“重练习册、轻教材”的教学误区，要求教师用好课本例题、习题及教材卡通对话资源。培训明确备课组教研、过渡期学业评价相关要求，坚持“稳字当头”，实施适度容错评价，并将综合实践内容纳入考查范围。

此次专项培训，既是教材理念的深度学习，也是新学期教研工作的全面规划，深化了教师对新版教材的理解，厘清了过渡期教学实施路径。下一步，六年级数学备课组将把培训所学落实到备课与课堂教学中，扎实做好知识衔接，常态化开展务实教研，转变教学理念，平稳完成新旧教材过渡，助力学生数学核心素养全面提升。

（洛小通讯组 撰稿：李倩  摄影：李倩  审核：高英菊）