春日的音乐教室里，传来了阵阵清脆的童声和欢快的节奏——“乃哟乃，乃哟乃，乃哟嗬……”4月30日上午，我校音乐组教研活动如期开展，由音乐学科吴盛叶老师执教的二年级公开课《乃哟乃》在音乐教室6精彩呈现。全体音乐组教师观摩了这堂充满土家族风情与童趣的音乐课。

《乃哟乃》是一首短小精悍、旋律简洁的土家族民歌，“乃哟乃”意为“快快来”，歌词中“咚咚喹”模拟了土家族传统竹制乐器的音色，极具民族特色。针对二年级学生好动、爱模仿、注意力时间短的特点，吴老师以“去土家山寨做客”为情境主线，巧妙设计了“听节奏进教室”“学土家语打招呼”“模仿咚咚喹演奏”“摆手舞闯关”等环节，将聆听、演唱、律动、器乐模仿有机融合。

课堂上，孩子们先用“走与跑”的声势动作感受歌曲的强弱规律，随后在老师的引导下，用柯尔文手势辅助视唱旋律，轻松突破了“sol—mi—do”的音准难点。最令人印象深刻的是“摆手舞”创编环节——孩子们手拉手围成圆圈，随着“乃哟嗬”的衬词，模仿土家族人民劳作、庆丰收的舞步，教室里顿时变成了欢乐的歌舞海洋。整堂课学生参与热情高涨，在唱唱跳跳中不仅学会了歌曲，更潜移默化地感受到了少数民族音乐文化的独特魅力。

课后，音乐组开展了评课研讨。老师们一致认为，本节课教学目标明确、设计层次清晰，充分体现了“以学生为主体”的教学理念，尤其在民族音乐文化渗透和趣味化音乐活动设计方面亮点突出。同时，大家也就课堂节奏把控、个别学生音准纠正等细节提出了中肯建议。

此次公开课既是我校音乐学科“民歌进课堂”系列活动的阶段性展示，也为青年教师搭建了锻炼与交流的平台。未来，音乐教研组将继续深耕课堂，让更多孩子在歌声中传承文化、感受美好，让民族音乐的种子在幼小的心灵中生根发芽。

（撰稿：吴盛叶   摄影：徐莉莎）