洛阳中心小学开展四年级语文教研活动

　　为进一步深化语文课堂教学研究，夯实教师教学基本功，落实学习任务群教学理念，提升全体语文教师文本解读与课堂执教能力，2026年6月10日，洛阳中心小学四年级全体语文教师齐聚四(8)班教室，开展以“聚焦文本品读，落实言语训练”为主题的语文教研活动。本次活动由教师执教课文《“诺曼底号”遇难记》，全体教师现场听课、课后研讨，共研课堂、共促成长。

　　《“诺曼底号”遇难记》是一篇叙事性课文，讲述了哈尔威船长在海难来临之际沉着指挥救援，最终与轮船一同沉没的感人故事。课堂上，授课教师先以图片导入，带领学生认识“诺曼底号”邮轮及作者维克多·雨果，激发学生阅读兴趣。随后依托学习任务，引导学生圈画文中人名、船名、地名等专有名词，借助六要素梳理故事脉络，提炼小标题，理清文章事情发展的写作顺序。教师紧扣文本，带领学生品读环境描写、“冒”“逼”“剖”等关键字词与拟人句，深入分析海难发生的自然与人为原因，感受灾难降临后场面的混乱与危急，循序渐进开展词句赏析与言语表达训练。整堂课环节清晰、重难点突出，注重学法渗透，充分调动学生参与课堂的积极性。

　　课后，教研组开展评课交流。老师们围绕课堂环节设计、词句品读、朗读指导、任务落实等方面各抒己见，交流叙事类课文的教学思路与日常教学中的困惑。大家结合课堂细节提出优化建议，分享文本解读、词句教学的实用方法，研讨氛围浓厚。本次教研搭建了良好的交流学习平台，有效促进了教师专业能力提升，让每位教师都学有所获，也为后续语文阅读教学的开展明确了思路。

　　(洛小中学部通讯组 撰稿：施梦晴 摄影：徐嘉韵 审核：杨晓琴)