为扎实推进小学数学课堂提质增效，落实数形结合的数学教学理念，2026 年6月3日，我校五年级数学备课组开展《分数乘分数》公开课教研活动，由花雨露老师执教公开课，五年级全体数学教师参与听课、评课研讨。

课堂开篇立足旧知复习，依托地块涂色问题引出分数乘分数的数学问题，从“求一个数的几分之几是多少”的实际含义入手，自然引出新课内容，唤醒学生已有的分数意义相关知识储备。教学环节中，花老师紧扣 “直观建模—动手探究—归纳算法”的授课思路，组织学生借助方格纸涂一涂、画一画，通过画图涂色的数形结合方式，把抽象的分数乘法算理具象化。学生在自主涂色、观察图形的过程中，逐步理解分数乘分数几何意义，自主总结得出分子相乘作分子、分母相乘作分母的分数乘分数计算法则，真正做到知其然更知其所以然。

新知探究结束后，课堂设置梯度化随堂练习：从基础分数乘法口算、规范列式计算，到错题辨析纠错，再到农机耕地时长等生活化应用题，层层递进巩固算法。练习立足生活实例，引导学生运用分数乘法解决实际问题，打通数学知识与现实生活的壁垒，同时着重强调计算结果能约分的要先约分再计算，培养学生规范计算、细心验算的良好学习习惯。课堂尾声，师生共同梳理本课重难点，归纳分数乘分数的计算要点，梳理知识脉络，实现课堂内容结构化复盘。

课后研讨环节，听课教师围绕本节课展开深度交流。大家一致肯定本节课情境设计贴合学情、探究活动落地有效，数形结合的教学设计精准突破分数乘法算理难点。

此次《分数乘分数》公开课教研活动，既打磨了分数计算类课堂的教学范式，又为五年级数学教师搭建了互学互鉴的交流平台。后续五年级数学组将立足本次教研成果，优化分数单元整体教学设计，持续打磨高效数学课堂，助力学生运算能力与数学思维协同发展。

（洛小高学部 摄影：庄洁   撰稿：庄洁   审核：李倩）