为进一步优化小学低段英语课堂教学，探索以学生为中心的趣味教学路径，提升英语教师对单元整体教学的实践能力，近日，我校三年级英语组开展了校级公开课教学研讨活动。全体三年级英语教师共同观摩了陈丹老师执教的三年级下册《Unit 7 Animals》第一课时的教学展示，本次公开课以 “大问题引领下的动物主题探究” 为核心，呈现了一堂充满童趣与思维活力的英语课。

课堂伊始，陈丹老师以一首活泼的动物歌曲开启课堂，引导学生捕捉歌曲中出现的动物，自然引出本课主题《Animals》。随后，围绕核心问题 “Where can we see the animals?”，学生们结合生活经验分享了 “zoo”“farm” 等场景，激活了已有的知识储备。在 “动物园里的动物” 这一环节，陈老师通过猜谜、chant 等形式，带领学生学习了 tiger、bear、lion、elephant、monkey、panda 等动物词汇，并结合 “big”“large”“cool”“cute”“fat” 等形容词，引导学生描述动物特征，同时融入动物习性知识，如 “monkeys love to eat bananas and peaches”“pandas love fresh bamboo”，让语言学习与认知拓展同步推进。

在 Cartoon time 教学环节，陈丹老师以 “What animals are they?”“Is he happy?”“What food do Bobby and his friends like?” 等问题链，引导学生观察角色、理解故事脉络。通过观看动画、匹配食物、角色扮演等活动，学生们理解了故事内容，掌握了 “Do you like...?”“Let's share the fish.” 等实用表达，并体会到分享带来的快乐。陈老师还设计了 “High five” 拓展活动，鼓励学生为故事起标题、创编对话，结合 “Max forgets his lunch box” 的情境，引导学生在真实语境中运用语言，实现了从输入到输出的层层递进。

课堂最后，陈丹老师以 “What do you know about Bobby and his friends?” 为总结大问题，带领学生回顾动物的外貌特征与食物喜好，帮助学生构建清晰的知识框架。

公开课结束后，参与听课的教师们进行了集中研讨。大家一致认为，陈丹老师的课堂以大问题为统领，活动设计层次分明、童趣盎然，既关注学生语言知识的习得，也重视学生思维能力与情感态度的培养，为低段英语主题教学提供了优质的示范与借鉴。

（洛小中学部  撰稿：虞瑶琳 摄影：虞瑶琳 审核：陈丹）