读书逐梦，奋斗不止

五11中队   辅导员：陈敏

背景分析

主题解析

“读书逐梦，奋斗不止” 紧扣小学高年级成长特点，将阅读、梦想、坚持三者紧密结合。读书是获取知识、开阔眼界的路径，逐梦是确立方向、树立理想的过程，奋斗是实现目标、不断成长的态度。本次班会引导学生明白：梦想不是空想，要靠读书积累、靠努力坚持，在阅读中成长，在奋斗中追梦。

学情分析

五年级学生已具备一定阅读能力与自我意识，开始思考未来与理想，但存在目标模糊、坚持不足、阅读功利化、易半途而废等问题。部分学生把读书当任务，缺少内在动力；遇到困难容易放弃，缺乏持之以恒的奋斗精神。因此，需要通过班会激发阅读兴趣，树立正确梦想观，培养坚持与奋斗的品质。

班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）

1. 认知目标

· 知道读书对增长知识、实现梦想的重要作用。

· 理解奋斗不是口号，而是日常坚持、努力与克服困难的过程。

· 能说出自己的阅读收获与初步梦想。

2. 情感目标

· 激发对读书的热爱，感受阅读带来的快乐与力量。

· 树立积极向上的理想，愿意为梦想努力奋斗。

· 增强不怕困难、坚持不懈的自信心与责任感。

3. 行为目标

· 制定个人读书计划，坚持每日阅读。

· 把奋斗落实到学习与生活中，做到认真听课、按时完成作业、主动克服困难。

愿意与同学分享好书、交流梦想，互相鼓励共同进步。

班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）

1. 学生准备

· 每人准备一本最喜欢的书，写下 1-2 句推荐理由。

· 思考并简单写下自己的梦想。

· 排练与读书、梦想相关的小故事或朗诵片段。

2. 教师准备

· 制作 PPT：包含名人读书故事、梦想名言、奋斗案例、背景音乐。

· 准备 “梦想卡片”“读书打卡表”“奋斗承诺墙”。

· 收集学生阅读照片、优秀读后感。

准备小奖品：书签、励志书籍、笔记本。

班会过程

环节一：暖场导入：书香启梦（5 分钟）

1.播放轻音乐，展示学生阅读、图书馆、班级读书角照片。

2.主持人开场：“书是钥匙，开启智慧之门；书是阶梯，帮助我们登上理想高峰。今天，我们一起走进‘读书逐梦，奋斗不止’主题班会，在书香里遇见梦想，在奋斗中实现梦想。”

3.全班齐读主题：读书逐梦，奋斗不止。

设计意图：

1.用温馨画面与轻音乐快速营造书香氛围，稳定学生情绪，自然进入班会主题。

2.开门见山点明 “读书 — 逐梦 — 奋斗” 核心关系，让学生快速把握班会方向。

3.齐读主题强化记忆，激发参与兴趣，为后续环节做好情感铺垫。

环节二：读书明理：以书为翼（10 分钟）

1.好书推荐会  学生依次上台分享：书名、喜欢的人物、最打动自己的段落、阅读收获。教师适时点评，引导学生感受阅读带来的成长与力量。

2.名人读书故事   播放 / 讲述鲁迅、冰心、华罗庚等名人热爱读书、勤奋学习的故事，让学生明白：所有成就都从读书开始，所有梦想都以知识为基础。

3.师生交流：

你最近读了什么书？

读书让你学到了什么？

读书对你的梦想有什么帮助？

教师小结：读书让我们有眼界、有底气、有力量去追逐梦想。

设计意图：让学生主动表达、互相启发，在分享中感受阅读乐趣，落实以生为本。用榜样力量让学生直观理解 “读书是实现梦想的基础”，增强说服力。引导学生联系自身谈收获，把 “读书有用” 从认知落到真实体验，达成认知目标。

环节三：梦想启航：心中有光（10 分钟）

1.梦想小分享邀请学生大胆说出自己的梦想：科学家、教师、医生、军人、作家、运动员等。教师给予肯定与鼓励，强调每一个认真的梦想都值得尊重。

2.观看短片：平凡人的奋斗播放小学生坚持阅读、坚持练字、坚持运动、克服学习困难的短视频，引导学生讨论：

3.现梦想需要什么？

遇到困难想放弃时怎么办？得出共识：梦想需要坚持，坚持就是奋斗。

4.名言共勉：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

“ 梦想不会逃跑，会逃跑的永远是自己。

奋斗的道路上，读书是最好的装备。

设计意图：尊重每个孩子的理想，给予正向鼓励，保护追梦热情，落实情感目标。用身边真实案例替代空洞说教，让学生理解 “梦想需要坚持”，贴近高年级学情。强化价值引领，把抽象道理变成可记诵的句子，便于内化与践行。

环节四：奋斗践行：脚踏实地（10 分钟）

1.情景讨论

呈现情境：

想读好书但总想看电视 / 玩手机。

作业难就想放弃，不想思考。

定下目标，坚持几天就松懈。学生分组讨论：如何克服？如何做到奋斗不止？

2.制定 “我的奋斗小目标”发放梦想卡片，学生现场填写：

  我的梦想：__________

我要读的书：__________

我每天要做到：__________

遇到困难我会：__________

3.承诺仪式学生依次把 “梦想卡片” 贴到 “奋斗承诺墙” 上，庄严承诺：从今天起，我爱读书，我有梦想，我会坚持，奋斗不止！

设计意图：直面五年级常见问题（怕难、易放弃、分心），引导学生自主思考解决办法，突出生成性。把 “奋斗” 从口号变成可操作的小任务，让梦想落地，达成行为目标。用仪式感增强责任感与使命感，强化 “说到做到” 的奋斗态度，提升班会感染力。

       环节五：总结升华：逐梦前行（5 分钟）

   班主任总结：同学们，梦想很美，但实现梦想的路要靠自己走。读书给我们知识，奋斗给我们力量。五年级是成长关键期，希望大家把阅读当成习惯，把奋斗当成态度，每天进步一点点，向着梦想勇敢前进。记住：今日读书蓄力，明日逐梦飞扬，只要奋斗不止，梦想终会开花！

全班齐诵励志小诗，班会在音乐中结束。

反思：本次班会以 “读书 — 梦想 — 奋斗” 为主线，贴近五年级学生生活，环节层层递进，注重学生参与与生成。通过分享、故事、讨论、承诺等形式，有效激发阅读兴趣，树立奋斗意识。多数学生能明确目标、愿意坚持。

不足与改进：部分内向学生参与不够充分，后续可增加小组互助、一对一分享；个别目标较空泛，需加强个别指导，让目标更具体可行。未来将持续推进读书与习惯养成教育，把 “读书逐梦，奋斗不止” 融入日常学习生活，让学生在书香中成长，在奋斗中圆梦。