洛小开展英语名师指导活动

        ———洛小开展英语名师指导活动和英语教师教学能力考查活动

为了更好地引导青年教师立足课堂、驾驭课堂和研究课堂，促进青年教师的迅速成长，提高课堂教学效率和质量，洛小开展了“名师伴成长系列活动之英语名师引领活动”。星河实验小学的丁文敏老师受邀参加本次活动并点评，全体英语老师全程参与活动。

此次活动，首先由陈丹老师和吴彩萍老师分别执教了一堂精彩的英语公开课，两位老师认真钻研教材，课前准备充分，使得课堂更加连贯，语言知识的输入输出更具有效性。

陈丹老师开设了一堂扎实的英语常态课。她执教的为三年级Unit 7 Would you like a pie?。 陈老师认真钻研教材，课前准备充分。陈老师这节课执教的对象为三年级学生，三年级学生刚刚接触英语，对英语非常感兴趣。陈老师充分利用三年级学生的这个特性，让他们在玩中学，在演中记，她擅长与学生自然地交流和沟通，并时刻关注学生的状态，既激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又培养了学生的语言交际能力。

吴彩萍老师新授内容为五年级unit6 My e-friend的story time板块，整节课围绕e-friend展开，以自己的e-friend引入课文的教学。在story time的教学部分注重让学生提问，培养了学生的提问能力。从而由此及彼，贴近了学生的真实生活，塑造了良好的英语学习氛围，使得学生能够快速的融入课堂，加入到课堂的学习中去，使学生能够用英语进行简单的交流。同时，吴彩萍老师注重对学生综合能力、合作能力的培养。整堂课中活动丰富，师生交流自然，生生互动较多，培养了学生的合作能力。

两堂课结束后，进行全体英语教师教学能力之评课能力考查，全体英语老师认真撰写评课稿，就这两节课的内容提出自己的意见和看法，探讨课堂教学得失。

而后，丁老师对这两节课进行了点评，杨老师首先肯定了两位老师的课堂。丁老师评价陈丹老师个人素质较高，课堂实在；吴彩萍老师教态成熟、老练，是个成熟的好老师。接着，丁老师也对两位老师的不足之处指出了自己的意见。对于陈老师的课堂，丁老师认为她的教学设计有待提高，环节衔接不够流畅，学生语用不多，她指出在课堂上传授的新知必须复现，学生才能更好地输出，在处理新旧知识时，要自然复习旧知，强化新知，慢慢渗透。而吴老师的课堂中，培养学生的发散思维这一想法非常好，但是实际操作时并不十分到位，要注重不仅让学生学会，还要让学生会学。最后丁老师对全体老师提出了自己的期望，她强调作为一个教师必须严格要求自己，锻炼自己，教师是学生的榜样，教师的课堂要注意语言的严谨性和科学性。

本次名师指导活动为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，更有力地促进了我校校本教研活动的深入开展。

名师指导活动结束后，进行了全体英语老师教学设计能力的考查，全体教师就自己本年级的课文进行现场教学设计，所有英语老师认真撰写教学设计。这次考查，有利于促进我校英语教师专业技能发展，提高教学能力，促进了我校青年教师的迅速成长，从而实现全校教师共同进步，共同成长!

                （洛小高学部 撰稿：陈婷 摄影：陈婷 审核：沈芳英）