紧扣文本主线，品味语言之妙

为进一步深化小学语文阅读课堂教学改革，落实新课标理念，提升教师文本解读与课堂教学能力，4月22日上午，洛阳中心小学全体四年级语文老师齐聚四（3）班教室，聆听了由陆晨蓥老师执教的《白鹅》。

课堂伊始，陆老师以旧知勾连新知，带领学生回顾老舍笔下的动物形象，顺势导入丰子恺先生的《白鹅》，并结合丰子恺画作创设情境，激发学生学习兴趣。教学中，教师紧扣“高傲”这一核心主线，引导学生通过初读感知白鹅特点，再聚焦“叫声”“步态”两个板块深入品读。在“叫声”教学环节，通过抓“厉声叫嚣”“引吭大叫”等关键词，引导学生体会拟人手法的妙用；借助与狗的叫声对比，让学生读懂作者“明贬实褒”的表达手法，感受白鹅的忠诚尽责。在“步态”教学中，通过鸭与鹅的步态对比，结合京剧“净角出场”的比喻，让学生直观体会白鹅步态的从容傲慢，层层递进的设计让学生在朗读、想象、体验中走进文本。

课后，教研组围绕课堂设计、学情落实等方面展开研讨，老师们各抒己见，碰撞思维火花。此次教研活动，为语文教师搭建了交流成长的平台，有效推动了阅读教学提质增效，助力教师专业成长。

（摄影：杨晓琴 撰稿：陆晨蓥 审核：杨晓琴）