为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，5月11日，四年级英语学科组开展了以“聚焦Big Question，构建意义探究问题网”为主题的教研活动。上午第二节课，全体四年级英语教师聆听了黄鹏宇老师执教的Unit 6 Jobs第三课时。全体四年级英语教师参与听课、评课，共同探讨英语课堂教学的优化路径。

本次公开课由黄鹏宇老师执教四年级下册 Unit 6 Jobs 第三课时。课堂紧扣单元主题 “职业”，以 “聚焦 Big Question，构建意义探究问题网” 为核心思路，融合 Story time 拓展阅读与 Sounds in focus 语音教学，层层递进、环环相扣。课堂上，黄老师以思维导图为支架，带领学生系统梳理、复习Cartoon time与Story time中人物父母的职业及社会价值，夯实职业类词汇与核心句型；通过趣味 chant、听音辨音、单词分类等活动，扎实突破字母 u 在单词中 /ʌ/ 的发音规则，培养学生自然拼读能力；结合语篇阅读、听力匹配、同伴讨论等形式，拓展消防员、清洁工、兽医等多元职业知识，引导学生感知职业平等、尊重每一位劳动者。在输出环节，学生围绕 “What job would you like to do? Why?” 积极交流、书写分享，大胆表达职业理想，在语言运用中树立积极正向的职业观，实现语言能力、思维品质与价值引领的有机融合。

课后，四年级英语备课组围绕本节课展开深入评课议课。老师们充分肯定了黄老师课堂设计清晰、活动丰富、主线突出，能有效落实语言训练与育人目标，同时就课堂互动、分层任务设计等方面交流心得、分享经验。未来，我校英语组将继续深耕课堂、聚焦探究，不断提升英语教学质量，助力学生核心素养全面发展。

（撰稿：黄鹏宇 摄影：吴蓓蓓 审核：倪来富）