巧设情境探算理 灵动课堂促成长—— 五年级数学备课组教研活动

为深化课堂教学改革，提升数学课堂实效，2026年5月8日，我校五年级数学组开展公开课教研活动，由庄洁老师执教《异分母分数加减法》一课，五年级全体数学教师参与听课研讨。

课堂伊始，庄老师以 “农田种植” 情境导入，提出 “玉米和油菜一共占这块地的几分之几” 的问题，自然衔接同分母分数加减法旧知，再引出 “番茄和黄瓜一共占几分之几” 的新问题，巧妙揭示课题，激发学生探究欲望。

教学中，庄老师遵循 “动手操作 — 自主探究 — 算理建构” 的思路，引导学生通过 “折一折、画一画” 的方式直观理解算理，再过渡到 “算一算” 的方法探究，让学生在动手实践中明白 “异分母分数要先通分，转化为同分母分数再计算” 的核心逻辑。随后，她设计了梯度练习，涵盖基础计算、结果约分、验算纠错等环节，通过 “试一试”“练一练” 层层递进，既巩固计算方法，又培养学生验算习惯和纠错能力。

练习环节，庄老师结合 “从体育馆到少年宫” 的实际问题，引导学生运用所学知识解决路程问题，将数学与生活紧密结合。课堂小结时，师生共同梳理出异分母分数加减法的三大注意事项：先通分、结果能约分的要约分、注意验算，让知识结构化呈现。

课后研讨中，老师们一致认为，庄老师的课堂设计层次清晰，注重算理与算法并重，情境贴近生活，充分体现了以生为本的教学理念。此次公开课活动，为五年级数学组搭建了交流学习的平台，有效促进了教师专业成长，也为后续分数运算教学提供了优质范例。

（洛小高学部 摄影：花雨露   撰稿：花雨露   审核：李倩）