品人物描写之妙 研致远课堂之实

——五年级语文备课组开展教学研讨活动

4月30日，五年级语文备课组全体教师齐聚五9班，共同聆听姜唯婷老师执教部编版五年级下册《人物描写一组》第一课时。本次教研活动以“致远课堂”好课标准为指引，聚焦人物描写方法教学，在品读、探究、实践中提升学生语言运用能力，深化单元语文要素落实。

课堂伊始，姜唯婷老师开门见山、揭题导入，引导学生观察课题、认读生字，结合注释与插图理解“挺脱”“两茎灯草”等关键词，自然开启人物描写的学习之旅。初读课文环节，她明确学习任务，指导学生圈画人物、梳理内容，帮助学生快速把握《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》三个片段的核心信息，扎实夯实字词基础与文本感知。

品读聚焦《摔跤》片段，姜老师以读代讲、层层递进。通过分角色朗读、动作表演、对比品读，带领学生还原小嘎子与小胖墩儿摔跤的精彩场面。课堂上，学生在朗读中感受“虎势儿一站”“猴儿似的蹦来蹦去”的生动形象，在交流中提炼“连串精准动作”“生动恰当修饰语”两大描写妙招，深刻体会小嘎子机灵顽皮、好胜心强，小胖墩儿沉稳有力、经验丰富的人物特点。整堂课以语文实践为主线，读、思、议、演结合，充分调动学生主动性，让学习真实发生。

课后，备课组开展集中评议，老师们各抒己见。大家充分肯定姜老师的课堂设计目标定位精准，紧扣语言运用、思维能力等核心素养，贴合五年级学情。教学内容组织精当，聚焦重点、梯度清晰，将文本学习与方法习得有机融合。教学过程流畅，环节衔接自然，教法学法灵活，突出学生主体，学法指导具体可操作。将练习融进课堂教学，30+10学练结合，既落实字词教学，又提炼写作方法，真正实现“以文导法、以法促写”，为人物描写单元教学提供了可借鉴、可复制的优质范式。

此次听课研讨，以课为例、以研促教，积极推动五年级语文教师深耕课堂、精进教学，助力“致远课堂”理念落地生根，全面提升语文教学质量。

（洛小通讯组供稿  撰稿：朱小萍  摄影：朱小萍  审核：沈颖）