一年级数学教研活动

新课程标准指出：在课堂教学中，要力求体现学生的主体地位，让他们经历知识的发现、问题的思考、规律的寻找、乃至知识的建构。根据一年级学生的年龄和心理特点，他们在课堂上注意力容易分散，引导孩子积极参与学习过程尤其重要。

11月17日上午，一年级数学教研组围绕“关注学生学习过程”的主题，开展了数学教研活动，马丽红老师在一（3）班执教了《得数是9的加法和9减几》，一年级全体数学老师参与了此次活动。

马老师从孩子感兴趣的跳高情景入手，激发他们列出算式的兴趣。孩子们已经有了根据一幅图列出四道算式的经验，一年级孩子喜欢展示自己，很快列出四道算式，获得成功的体验。马老师耐心引导孩子积极思考，比如：想一想还有更好的办法吗？xxx同学真爱动脑筋！对于那些不善发言的孩子、怕发言的孩子给予鼓励的目光，适当的点拨。在这样良好的课堂氛围中，孩子们主动探索算式的含义和计算方法，使思维处于活跃状态，深入学习。接着在试一试的环节中，马老师采用了分花片的游戏形式，并且让孩子当当小老师，又一次带领孩子进入探索高潮，顺利得到了4组有联系的算式，通过读一读，记一记，算一算等活动，牢固掌握了所有的算式。

整个学习过程，孩子们主动思考积极参与，体会到了学生的乐趣和成功的体验。