春风启新程，诗韵满校园。为深化 “基于言语表达的学习任务群实践研究”，扎实推进古诗文课堂建设，4月22日，洛阳中心小学六年级语文备课组齐聚六7班课堂，共同聆听徐晓琳老师执教的经典咏物诗《石灰吟》。

本课以石灰为意象，托物言志。再现了于谦历经种种磨难，仍坚守清白、矢志报国的高尚品格。课堂紧扣六年级学生认知特点，引导学生品诗句、悟诗意、明诗志，在语言实践中感受咏物诗的表达魅力，在知人论世中涵养清正品格、厚植家国情怀。

导入环节，徐老师以趣味对诗游戏开篇，巧妙唤醒学生已有经验，引导学生自主发现咏物诗特点；再联结生活中随处可见的石灰，深入浅出解读诗题含义，以一问 “于谦为何赞美普普通通的石灰” 引发思考，层层铺垫、步步引趣，瞬间点燃全班探究热情。

字词教学环节，徐老师聚焦 “锤、凿、焚” 等生字，紧扣字形特点细致指导书写；关注 “粉骨碎身” 的特殊语序，引导学生感受诗歌韵律之美；结合七言绝句 “二二三” 的节奏规律，手把手教学生划分停顿、重读韵脚、拉长语调，让诗歌读来抑扬顿挫。更辅以石灰制作过程视频，将抽象诗句化为直观画面，学生一眼捕捉 “千锤万凿、烈火焚烧、粉骨碎身” 的关键历程，读准字音、读通诗句、读懂画面，一气呵成。

接着，徐老师巧妙引导学生化身石灰，置身深山开采、烈火煅烧、粉骨碎身的重重磨难之中，用心灵去感受、用语言去表达。学生在沉浸式体验中，真切读懂石灰历经剧痛却 “若等闲”“浑不怕” 的无畏与坚韧，自然提炼出石灰不畏艰难、坚守本心、清白正直的可贵品质。

最后，徐老师以于谦生平为脉络，从十二岁观石灰窑作诗明志，到为官清廉、两袖清风、爱民如子，再到国家危难时挺身而出、指挥北京保卫战，直至含冤而死仍重书《石灰吟》守节如初。一个个动人故事、一段段赤诚往事，让石灰与于谦渐渐重合。学生在层层品读中，深刻领悟 “清白” 二字千钧重量 —— 它是清正廉洁的操守，是忠勇无畏的担当，是为国为民的赤诚。课堂最后激励学生立清白之志、做奋斗少年，将诗文学习与品格涵养完美融合，育人无声、意蕴悠长。

老师们互学互鉴，在研讨中共同成长。未来，六年级语文组将继续深耕经典诗文课堂，以诗润心、以文育人，让传统文化浸润心灵，让英雄精神激励成长，在教研路上携手同行、笃行不怠。

（洛小通讯组  撰稿：徐晓琳   摄影：胡星燕   审核：胡星燕）