深耕致远课堂 赋能智慧教学

——洛阳中心小学数学致远课堂实践探索研讨活动圆满举行

2026年4月14日，洛阳中心小学高品质项目第12次研讨活动暨校数学致远课堂工作室第3次活动在本校顺利开展。本次活动以课例展示、集体评课、专题引领相结合的形式，为数学教师搭建了交流学习、共同成长的平台。

秦燕飞老师执教五年级研讨课《分数的意义》，为全体数学教师呈现了一节紧扣新课标、践行致远课堂理念的优质课。课堂上，秦燕飞老师以“绳子测量黑板”的真实情境贯穿始终，自然引出分数产生的必要性，巧妙衔接新旧知识；通过画一画、分一分等动手操作活动，引导学生经历单位“1”从具象到抽象的建构过程，突破教学重难点；练习设计分层递进，评价方式多元，充分凸显学生主体地位，让核心概念在探究中自然生成。整节课目标精准、逻辑清晰、实效突出，展现了扎实的磨课成果与教师深厚的教学功底。

课堂展示结束后，参会教师围绕课例展开深度评课研讨。王亚春老师充分肯定本节课的设计理念与实践效果，认为本课立足学生认知规律，聚焦意义理解与抽象概括，是一节优质的核心概念研讨课，同时建议关注学生错误生成、强化数轴环节教学、优化课堂时间分配。

雷上志副校长点评时指出，本节课磨课成效显著，课堂状态流畅自然，情境设计独具匠心，学生课堂表现优异，同时提出要进一步规范单位“1”的教材表述、丰富练习层次、优化课堂细节，让概念教学更严谨、更贴合学生需求。

随后，殷立新老师带来《人工智能支持下的课堂创新——智能体工具应用研究》专题引领讲座。他系统介绍了智能体使用层级与学习意义，重点讲解智谱清言、豆包、扣子三款智能体搭建工具的特点，现场演示智能体搜索使用方法，并明确后续将开展智能体搭建专项培训，助力教师借助人工智能工具提升教学效率，为课堂创新注入科技动能。

此次研讨活动，紧扣“致远课堂实践探索”主题，以课例为载体、以研讨为路径、以技术为赋能，既明晰了《分数的意义》一课的优化方向，也深化了全体数学教师对致远课堂理念与核心素养教学的理解。全体参会教师在交流中碰撞思想、在学习中凝聚共识，有效提升了集体教研能力与课堂教学设计水平。

（洛小通讯组 撰稿：李倩  摄影：庄洁  审核：高英菊）