为进一步促进学校英语教学研究，提升教师课堂教学实践能力，3月31日，三年级英语学科组开展了以“Big Question驱动下的小学英语课堂互动的实践研究”为主题的教研活动。上午第三节课，全体三年级英语教师聆听了虞瑶琳老师执教的Unit3 School rules第二课时。

教师从歌曲导入，围绕Big question:“What school rules should you follow?”设计教学活动。虞老师借助游戏导入课堂，通过刘涛在图书馆的情境，让学生逐步了解并遵守规则的过程。引导学生观看动画，整体感知故事场景，细读文本获取规则信息，适时归纳出图书馆的几项关键规则，理解情节的同时梳理出规则清单。

在“Read and act”环节，学生分组扮演角色，用动作、表情演绎大喊奔跑、安静阅读等场景，台下学生化身 “小小规则监督员”，用英语点评表演，在 “观察 — 判断 — 反馈” 中巩固语言运用，强化规则意识。课堂最后，老师引导学生拓展思考，将规则学习延伸至教室、公园等场景，学生分组设计规则海报，用图文结合的方式分享生活中的规则，实现 “学英语、懂规则、会生活” 的育人目标。

课后，参与研讨的老师们一致认为，本次活动将规则教育与英语学习深度融合，既提升了学生的英语表达能力，又滋养了核心素养，为英语学科育人提供了可借鉴的实践范式。

（撰稿：陈丹 摄影：陈丹 审核：陈丹）