洛小中学部三年级开展语文教研活动

——探秘海底世界 乐享语文课堂

为打造高效趣味的语文课堂，提升教师课堂教学能力，3月31日，洛阳中心小学虞苗老师执教三年级下册《海底世界》第一课时公开课，带领同学们一同潜入奇妙的海底，开启了一场生动的语文探索之旅。

课堂伊始，虞老师以问题“关于‘海底’，你知道些什么？”引发学生思考，在学生分享后顺势指出信息杂乱的问题，自然引出课文，揭示课题《海底世界》，瞬间点燃了学生的学习兴趣，让学生带着探究欲走进文本。

 在“认识海底”环节，虞老师紧扣识字写字教学重点，将生字词分三组梯度呈现，针对翘舌音、多音字“差”进行精准指导，结合“月字部”讲解“肌、胞”，通过形近字对比区分“胞—泡—炮—抱”，层层递进夯实字词基础。同时，引导学生聚焦课文首尾自然段，抓住“景色奇异、物产丰富”核心关键词，梳理出文章中心特点，并通过男女生分读的形式，让学生直观感受“首尾呼应”的表达手法，快速把握文章整体结构，为后续学习搭建清晰的框架。

随后的“走进海底”环节，虞老师以思维导图为支架，让学生默读课文2-6自然段，借助关键语句梳理段落内容。在学生自主探究、汇报交流后，虞老师相机板书，将课文内容提炼为光线、声音、动物、植物、矿产五大方面，让学生明确课文围绕核心特点的具体展开角度，培养了学生的概括与梳理能力。

“欣赏海底风光”是本节课的精彩亮点。虞老师围绕海底光线和声音两大内容，层层深入引导学生品读文本。在分析海底光线时，通过文字品读与图片直观展示相结合的方式，让学生感受深海的黑暗与宁静，体会“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静”的画面感；在探究海底声音时，重点讲解“设问”的修辞手法，让学生理解其承上启下的过渡作用，随后通过抓关键词“窃窃私语”、品排比句式、析不同场景的声音变化，提炼出海底声音“小、多、变”的特点。课堂上，虞老师还设计了丰富的互动环节，播放海底真实声音，让学生进行句式仿写，展开想象补白动物的“语言”，将文本解读与语言运用有机结合，让学生在趣味互动中感受语言的魅力，体会海底的奇异。

课堂尾声，虞老师聚焦“官、窃、费”三个重点生字展开书写指导，先带领学生认读生字并组词，再引导学生观察字形结构、把握书写要点，针对生字的笔画、笔顺、间架结构进行细致讲解与示范，手把手指导学生规范书写，让学生在精准点拨中掌握书写技巧，扎实落实语文教学的识字写字目标。

整节课，虞老师始终以学生为主体，设计层层递进的教学活动，将识字、阅读、表达、书写融于一体，既让学生读懂了海底世界的奇异与丰富，又掌握了语文学习的方法，课堂氛围轻松愉悦，学生参与度极高。此次公开课，虞老师以精巧的教学设计、生动的课堂引导、扎实的教学环节，为全体教师呈现了一堂高质量的语文阅读课。不仅让学生在探索海底世界的过程中收获了知识、提升了能力，也为教师们提供了良好的教学交流范例，助力学校语文课堂教学质量的不断提升。

（洛小通讯组  撰稿：虞苗  摄影：胡星红  审核：郑丽娟）