为搭建教师交流学习平台，切实提升英语课堂教学质量，让学生在轻松愉悦的氛围中感受英语学习的魅力，3月25日，四年级英语学科组开展了以“聚焦Big Question，构建意义探究问题网”为主题的专项教研活动。上午第三节课，全体四年级英语教师齐聚四（6）班，共同观摩了陈漪老师执教的四年级下册Unit4 Caring about others第一课时。

陈漪老师紧扣教研主题，围绕四年级英语核心知识点，精心设计了趣味化、情境化的教学环节，将“意义探究”理念贯穿课堂始终。课堂伊始，陈老师以一首生动活泼的英文儿歌导入，欢快的节奏、灵动的动作迅速点燃了学生的学习热情，为整堂课的顺利开展奠定了良好基础。

课堂上，陈老师始终坚守“以学生为主体”的教学理念，将知识点与生活实际场景紧密结合，精准聚焦Big Question，逐步构建起层层递进的意义探究问题网。在单词认读环节，她自然渗透核心句型“What’s the matter? I’m...”，打破了“单词与句型脱节”的教学误区；后续通过“Look and say”“Act it out”等多个环节，引导学生反复操练重点句型，让学生在互动实践中加深记忆、灵活运用。同时，陈老师借助卡通图片、小组合作探究等多种教学形式，充分调动学生的主动性和参与度，鼓励孩子们大胆开口、主动表达，课堂氛围热烈而有序。整堂课节奏张弛有度，既有基础知识的扎实传递，也有语言运用能力的有效培养，更有学习兴趣的充分激发。

公开课结束后，四年级英语学科组立即开展评课研讨活动。陈漪老师首先分享了自己的教学设计思路、教学目标以及课后反思，深入剖析了课堂中的亮点与不足。参与观摩的教师们各抒己见、畅所欲言，大家在交流中碰撞思想、在研讨中凝聚共识、在反思中共同提升，真正实现了“以课促研、以研促教”的教研目标。

                                                        （洛小通讯组  撰稿：吴蓓蓓  摄影：吴蓓蓓  审核：倪来富）