春暖花开研思致远，优教协同赋能成长。3 月 24 日上午，洛阳中心小学 “核心素养导向下小学语文课堂教学与练习设计协同优化的策略研究” 课题组教师齐聚五（1）班教室，共同观摩黄蓉老师执教的语文综合性学习示范课《遨游汉字王国 —— 神奇汉字 “目”》。本次活动以汉字教学为载体，立足课堂实践与练习优化，聚焦核心素养落地，为小学语文综合性学习的高效开展提供了实践范例。

课堂上，黄蓉老师紧扣课题研究方向，以情境导入开启汉字探秘之旅，从 “天地人”“金木水火土” 的已有认知出发，自然引出 “目” 字主题。她带领学生系统梳理一至五年级 “目” 字旁汉字，引导学生观察字形演变、合作分类探究，将汉字按结构、含义划分为器官类与动作类，搭配趣味认读与动作体验，让识字练习扎实有效；随后融入含 “目” 成语积累、猜字悟德等环节，结合《山海经》古文片段深度解读，把识字、表达、文化感悟与品德涵养有机融合，课堂练习层层递进、环环相扣，实现了 “教” 与 “练” 的协同优化。

课后，课题组教师围绕本节课展开深度研讨。大家充分肯定本课以核心素养为导向，课堂设计精巧、练习层次清晰、文化内涵丰厚，精准落实了识字、表达、文化传承等目标。老师们结合研究主题，就课堂教学与练习设计的协同策略、汉字文化的渗透方式、综合性学习任务的优化路径等方面畅所欲言、交流心得，在思维碰撞中总结经验、明晰方向，为课题后续研究积累了鲜活案例。

此次观摩研讨活动，立足课题研究、聚焦课堂实效，推动了核心素养理念与语文课堂、练习设计的深度融合。课题组将以此次活动为契机，持续深耕教学研究，不断优化课堂与练习协同策略，让汉字文化浸润童心，以研促教、以练提质，全面提升学生语文核心素养，助力小学语文教学高质量发展。

洛小高学部通讯组  撰稿：吴梦迪（大） 摄影：吴梦迪（大）  审核：顾丽芳