为进一步深化英语课堂教学研究，提升教师教学实践能力，落实核心素养导向下的“致远课堂”理念，2026年3月13日上午，洛阳中心小学六年级英语组在六（2）班开展了主题教研活动。本次活动由金菲老师执教译林版六年级下册Unit 3 A healthy diet Story time第一课时，全体六年级英语教师参与听课、评课与研讨。

课堂上，金菲老师以一首欢快的英文歌曲热身导入，通过提问“What’s this song about?”“What food is good or bad for us?”，快速将学生带入“健康饮食”的主题情境，自然引出sugary food、fatty food、healthy food等核心词汇，为后续文本学习做好铺垫。在Story time板块，金老师以“Mike的饮食”和“Yang Ling的饮食”为两条主线，设计了层层递进的探究任务：引导学生通过“Watch and fill”提取Mike的三餐及食物摄入信息；借助“食物金字塔”可视化工具，让学生梳理a lot of/some/a few/a little等量词与食物的搭配；组织小组合作研读Yang Ling的饮食文本，完成她的食物金字塔，并对比健康饮食标准，分析两人饮食的优缺点，运用should/shouldn’t句型提出改进建议。

整堂课以学生为主体，通过视听输入、文本研读、小组合作、对比探究等多种方式，帮助学生在理解故事的同时，掌握健康饮食相关语言知识，更渗透了“合理膳食、健康生活”的德育理念。课堂结尾，金老师将话题延伸至学生自身，提问“Do you have a healthy diet? What’s your diet like?”，引导学生反思自身习惯，实现了语言学习与生活实践的紧密结合。

课后，全体教师围绕本节课的教学设计、语言操练、德育渗透等方面展开热烈研讨。大家一致认为，本节课目标明确、环节清晰、板书直观，充分体现了“情境—任务—输出”的英语阅读课教学思路，是一节扎实、高效且富有生活气息的优质课。同时，老师们也针对课堂时间分配、学生参与广度等方面提出了优化建议。

   此次教研活动为六年级英语教师提供了相互学习、交流提升的平台，进一步明确了核心素养导向下英语课堂的教学方向，助力学校英语教学质量的持续提升。

 （洛小高学部 撰稿：钱红 摄影：钱红 审核：顾丽芳）