为深化体育教学改革，探索“学、练、赛、评”一体化教学模式，我校成功举办了体育教学研讨公开课活动。本次教研聚焦《篮球原地运球》与《持轻物投掷》两节核心课程，展现了体育教师在新课标背景下的教学创新与实践。

课堂现场：当篮球遇上投掷

“准备好了吗？让我们的小篮球‘听话’地跳动起来！”周老师以游戏化导入迅速点燃了五年级学生的热情。课堂从简单的原地拍球开始，逐步进阶到高低运球变换、弱手强化练习。教师创新设计了“运球数数接力”“移动堡垒”等情境游戏，学生在欢笑声中掌握了运球节奏与手眼协调。

“看，我的篮球像在跳舞！”一名学生兴奋地展示着刚刚学会的交替运球技巧。教师通过分层教学，为不同水平学生设定个性化目标，确保每位学生都能在原有基础上获得提升。

四年级《持轻物投掷》课同样精彩纷呈。陈老师巧妙利用彩色沙包、海绵球等安全器材，引导学生探索投掷的奥秘。“怎样才能投得又准又远？”随着问题的抛出，孩子们在“穿越风车”“目标金字塔”等游戏中，自主体验了从徒手模仿到持轻物投掷的全过程。

教研内核：从“教会”到“会教”的深度探讨

课后研讨环节，体育教研组围绕两节公开课展开深度交流。

“篮球教学中，我们特别注重‘动态评估’。”周老师分享道，“通过设置不同直径的‘运球安全区’，学生能直观感知控制能力的变化，这种可视化的进步极大增强了学习信心。”

陈老师则阐述了投掷课的设计理念：“持轻物投掷不仅是动作学习，更是感知觉统合训练。我们通过改变器材重量、目标距离和投掷姿势，培养学生对力量、角度的本体感觉。”

观摩教师就“技能教学与兴趣培养的平衡点”“大班额下的个性化指导策略”等话题展开热烈讨论。戈组长总结指出：“两节课共同体现了‘技术为基、游戏为形、素养为魂’的设计思路，将技能学习自然融入游戏情境，实现了‘无形’的教育。”

专业视角：新课标理念的课堂转化

本次教研活动特别关注新课标在常规课堂的落地转化。《篮球原地运球》课例体现了“结构化技能教学”理念，将单一运球技术置于篮球运动整体认知框架中；《持轻物投掷》则凸显“跨学科融合”，自然融入了物理抛物线、数学角度测量等元素。

体育课堂正在经历从‘身体训练’到‘全人教育’的转变。 这两节课的成功之处在于，既达成了运动技能目标，更在合作意识、规则认知、抗挫能力等素养层面实现了多维培育。

洛小通讯组 撰稿：周银龙 摄影：崔瑞峰 审稿：戈伦