“Try again, Ting! You can do it!” 近日，一场以丽声北极星分级绘本《Try again,Ting》为核心的英语公开课在洛阳中心小学四年级教室精彩开讲。本节课由英语教师陈老师主导，以“篮球追梦”的趣味故事为载体，将英语语言学习与“坚持不懈”的品格教育深度融合，通过情境互动、角色扮演、游戏体验等多元形式，让40余名学生在沉浸式体验中感受英语魅力，领悟成长真谛。

公开课伊始，陈老师通过绘本封面提问引发学生兴趣：“Look at the cover! Who is Ting? What is she doing?” 结合绘本动态插画，学生们快速捕捉到核心信息——小女孩Ting正奋力跳跃投篮。随着课件展示，Ting的篮球追梦故事徐徐展开：热爱篮球的Ting渴望加入学校篮球俱乐部，却因初次选拔屡屡投篮失误遗憾落选；在朋友Ju和Lan的陪伴鼓励下，她坚持每周去公园练习，历经一个月的不懈努力，最终成为球队替补队员；在关键比赛中，队友受伤让Ting获得上场机会，首次投篮失利后，她在队友的呐喊助威中再次尝试，最终高高跃起命中关键一球，帮助球队赢得胜利。

“Ting失败了两次都没有放弃，太勇敢了！”“我想起自己学骑自行车时，摔了好几次才学会。” 故事讲述过程中，学生们纷纷分享自己的“坚持经历”，陈老师顺势引导：“Life is full of 'try again' moments. When we face difficulties, never give up!” 自然将绘本的情感内核传递给学生。

作为丽声北极星分级绘本的核心教学目标，语言学习在趣味互动中落地生根。陈老师围绕绘本中的核心句型“Can you...?”“Try again!”“You can do it!”和运动类词汇（basketball、jump、shoot、pass等），设计了层层递进的学习活动。

在“句型闯关”环节，学生们分组进行情景对话，模拟Ting与朋友练习、教练鼓励队员的场景，通过“提问-应答-鼓励”的完整流程，熟练运用目标句型；在“词汇寻宝”游戏中，陈老师展示绘本插图片段，学生们需快速找出对应的英语词汇并大声朗读，不仅强化了单词记忆，还培养了图文结合的阅读能力。最受学生欢迎的是“新闻播报员”角色扮演环节，陈老师播放简化版比赛课件，学生们化身体育记者，用英语描述“Ting runs fast! Lan passes the ball! Ting jumps high and scores!”的比赛场景，既锻炼了语言表达能力，又沉浸式感受了故事的紧张与热血。

为了让学生更直观理解故事细节，陈老师还引入了“动作模仿”环节，带领学生模仿投篮、传球、跳跃等动作，在肢体运动中巩固词汇发音，课堂氛围热烈而有序。“原来学英语可以这么好玩！我现在已经能背出Ting进球时的句子了。”某一位学生兴奋地说。

课程后半段，陈老师引导学生从绘本走向生活，开展“我的Try Again故事”分享会。学生们踊跃发言：“我上次数学考试没考好，之后每天做5道计算题，这次终于进步了！”“我学画画时总画不好小动物，老师告诉我要多练习，现在我已经能画出可爱的小猫了。” 陈老师一一给予肯定，并发放“Try Again成长卡”，让学生们写下自己接下来想要坚持的事情，“我要坚持每天读英语绘本”“我想尝试学轮滑，不怕摔倒”，一张张卡片承载着孩子们的成长决心。

此外，陈老师还结合绘本中的团队协作情节，组织学生进行“小组投篮挑战”——每组需通过接力传球的方式将“虚拟篮球”送入“篮筐”，过程中若出现失误需重新开始。“只有大家互相配合、不放弃，才能成功！”体验结束后，学生们深刻体会到团队支持与坚持的重要性，正如Ting的成功既离不开自身的努力，也离不开朋友的陪伴与鼓励。

“Try again, Ting! You can do it!” 近日，一场以丽声北极星分级绘本《Try again,Ting》为核心的英语公开课在洛阳中心小学四年级教室精彩开讲。本节课由英语教师陈老师主导，以“篮球追梦”的趣味故事为载体，将英语语言学习与“坚持不懈”的品格教育深度融合，通过情境互动、角色扮演、游戏体验等多元形式，让40余名学生在沉浸式体验中感受英语魅力，领悟成长真谛。

公开课伊始，陈老师通过绘本封面提问引发学生兴趣：“Look at the cover! Who is Ting? What is she doing?” 结合绘本动态插画，学生们快速捕捉到核心信息——小女孩Ting正奋力跳跃投篮。随着课件展示，Ting的篮球追梦故事徐徐展开：热爱篮球的Ting渴望加入学校篮球俱乐部，却因初次选拔屡屡投篮失误遗憾落选；在朋友Ju和Lan的陪伴鼓励下，她坚持每周去公园练习，历经一个月的不懈努力，最终成为球队替补队员；在关键比赛中，队友受伤让Ting获得上场机会，首次投篮失利后，她在队友的呐喊助威中再次尝试，最终高高跃起命中关键一球，帮助球队赢得胜利。

“Ting失败了两次都没有放弃，太勇敢了！”“我想起自己学骑自行车时，摔了好几次才学会。” 故事讲述过程中，学生们纷纷分享自己的“坚持经历”，陈老师顺势引导：“Life is full of 'try again' moments. When we face difficulties, never give up!” 自然将绘本的情感内核传递给学生。

作为丽声北极星分级绘本的核心教学目标，语言学习在趣味互动中落地生根。陈老师围绕绘本中的核心句型“Can you...?”“Try again!”“You can do it!”和运动类词汇（basketball、jump、shoot、pass等），设计了层层递进的学习活动。

在“句型闯关”环节，学生们分组进行情景对话，模拟Ting与朋友练习、教练鼓励队员的场景，通过“提问-应答-鼓励”的完整流程，熟练运用目标句型；在“词汇寻宝”游戏中，陈老师展示绘本插图片段，学生们需快速找出对应的英语词汇并大声朗读，不仅强化了单词记忆，还培养了图文结合的阅读能力。最受学生欢迎的是“新闻播报员”角色扮演环节，陈老师播放简化版比赛课件，学生们化身体育记者，用英语描述“Ting runs fast! Lan passes the ball! Ting jumps high and scores!”的比赛场景，既锻炼了语言表达能力，又沉浸式感受了故事的紧张与热血。

为了让学生更直观理解故事细节，陈老师还引入了“动作模仿”环节，带领学生模仿投篮、传球、跳跃等动作，在肢体运动中巩固词汇发音，课堂氛围热烈而有序。“原来学英语可以这么好玩！我现在已经能背出Ting进球时的句子了。”某一位学生兴奋地说。

课程后半段，陈老师引导学生从绘本走向生活，开展“我的Try Again故事”分享会。学生们踊跃发言：“我上次数学考试没考好，之后每天做5道计算题，这次终于进步了！”“我学画画时总画不好小动物，老师告诉我要多练习，现在我已经能画出可爱的小猫了。” 陈老师一一给予肯定，并发放“Try Again成长卡”，让学生们写下自己接下来想要坚持的事情，“我要坚持每天读英语绘本”“我想尝试学轮滑，不怕摔倒”，一张张卡片承载着孩子们的成长决心。

此外，陈老师还结合绘本中的团队协作情节，组织学生进行“小组投篮挑战”——每组需通过接力传球的方式将“虚拟篮球”送入“篮筐”，过程中若出现失误需重新开始。“只有大家互相配合、不放弃，才能成功！”体验结束后，学生们深刻体会到团队支持与坚持的重要性，正如Ting的成功既离不开自身的努力，也离不开朋友的陪伴与鼓励。