为持续推进常州市高品质项目《核心素养理念下致远课堂的实践探索》的实践研究，积极践行“双新”理念下致远课堂的构建，提升数学教师的课堂教学实践能力，1月14日下午，洛阳中心小学在阶梯教室（二区4楼）举办了以“致远课堂实践探索”为主题的数学专题教研活动。全体数学教师齐聚一堂，通过课堂观摩、深度研讨与专家引领，共同探索核心素养导向的课堂教学新样态。

首先，许飞老师执教六年级研究课《分数问题的整理与复习》。许老师围绕“解决分数问题的关键点”这一核心展开教学，先让学生分辨何为六年级的分数问题，再让学生结合自己创编的分数问题中边解决边梳理，从而明确本节课的关键点：找准单位“1”，并判断单位“1”是未知还是已知，最后确定方法。许老师设计以题组形式的课堂练习，帮助学生建立模型，并带领学生总结和优化解决这一类问题的方法。

课堂展示结束后，全体教师结合本节课例展开深入交流。秦燕飞老师提出疑问“分数问题”这一表达是否符合规范，赞扬许老师勇于挑战复习课型，用精准的提问引发思考，结合方法指导与思维训练。花雨露老师评价许老师的课堂扎实，学生参与度和投入度高，教师和学生一起建构知识模型，课堂效能度高。并建议许老师可以在生成的资源中呈现一些错误解法，让学生在对比中思考并优化方法。

随后，由蒋守成校长对本节复习课进行了细致的评析。蒋校长认为许老师挑战不常见课型，有利于学校形成此类专项课的样式。他强调复习课的要义是精准把握“理联练”，关注教材目标，引导学生琢磨形成模型并出模。在教学设计方面，教师要明确素养目标，用学习单任务驱动，关注合学活动生成，用学中评价激励学生。

最后，蒋校长围绕“好课标准”为我们带来了专题讲座，指出好课标准是从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化四个维度进行评价。教师要以学生为中心等多要素构建观察评分表，结合教师自评与学生感受评价。

本次教研活动以课为例、以研促教，在蒋守成专家的引领指导下，洛阳中心小学数学组将继续以高品质项目为依托，深耕课堂、发展数学核心素养，让教研之风助力教师专业成长，让数学课堂焕发新的生命力。

（撰稿：陆婷 摄影：严佳佳 审核：严佳佳）