四季物语：当英语遇上自然美学

为推进《核心素养导向下的小学英语跨学科项目化学习的实践研究》课题探索，实践并落实对四年级英语新教材的研究，2025年12月24日, 四年级组开展了“四季物语：当英语遇上自然美学”活动。活动由蒋怡静老师执教四年级《Unit 7 Seasons》研究课，黄鹏宇老师主持教学研讨，完成了一场融合语言学习、自然观察与美学体验的冬日探索。

蒋怡静老师打破传统课堂边界，带领四（10）班学生走出教室，开展了一堂别开生面的“校园冬季漫步”英语实践课。学生们手持《英语漫步：校园四季物语体验》学习单，化身“校园小侦探”，在文化长廊、沿路小径、操场等区域，通过看、听、闻、触、感，全方位寻找并记录冬天的痕迹。

课堂以“五官小热身”导入，引导学生用眼睛观察落叶与天空，用耳朵聆听风声与脚步，用手触摸树干与落叶，用心感受冬天的静谧与诗意。在文化长廊，学生朗读诗歌、仿写冬季小诗, 用“snowy, icy, foggy”等单元词汇创作小诗；在小径旁，他们收集落叶、分辨自然的细微变化, 用“I can see/hear/feel…”等核心句型描述观察，并通过圈选“fresh air/fallen leaves”等选项巩固词汇；在操场上，通过“What is winter like? — It's cold.”等问答进行交流，他们用英语交流冬日体验、提出校园改善建议，并并运用“I hope we can…”提出校园改善建议，完成“冬季心愿箱”创作。课堂将语言知识巧妙融入真实语境。实现了从词汇、句型到语用的综合训练。

整节课以项目化任务驱动，融合了英语表达、自然观察、诗歌创作与校园美化建议，充分体现了跨学科学习的实践性、综合性与创造性。学生在真实语境中运用语言，在探索中建构对季节的认知，在协作中提升解决问题的综合素养。

（洛小中学部  撰稿: 黄鹏宇   摄影: 陈漪  审核: 蒋怡静  ）