为全面提升课堂教学效果，不断提升教师执教能力，深化课堂教学研究，促进教学质量的提高，落实致远课堂教学探索，12月16日，洛阳中心小学四年级老师陈海斌老师举行了《认识平行》教学公开课。四年级全体数学老师一起观摩了陈老师的教学艺术。

陈老师以体育器材中的线为切入点，通过寻找体育器材中两条线，找出几组不同形态的线，将几组线分为两类，一种是相交，一种不相交。从而引出平行的概念。从平行的概念再延伸到寻找生活中的平行线。

课后，全体数学教师进行了集中评课交流。授课教师首先分享了自己的教学设计思路和教学反思，重点谈到了对学生易错点的预设与处理。随后，老师们围绕课堂教学细节各抒己见，既肯定了课堂中“情境贴近生活”“探究环节扎实”“注重能力培养”等亮点，也针对 “如何优化练习设计”“怎样关注学困生反馈”等问题提出了建设性意见。大家在交流中碰撞思维，在研讨中凝聚共识，有效提升了对“平行的认识”教学的把握能力。

   此次教研活动，立足教学实际，聚焦核心素养，是我校着力打造“致远课堂”的一部分。它不仅为老师们搭建了交流学习的平台，更有效破解了教学难点，为提升四年级数学教学质量奠定了坚实基础。参与教师纷纷表示，将把本次教研活动的成果运用到实际教学中，不断优化教学方法，创新教学模式，让数学课堂更具实效性和趣味性，助力学生在数学学习中稳步成长。

   (洛小通讯组   摄影:张晓英   撰稿:张曙兴  审核:严佳佳)