为深化英语课堂教学改革，提升教师教学水平，搭建优质教学交流平台，12月3日，我校开展了五年级英语校级教研活动。本次公开课由戈彩萍老师执教译林版五年级上册Unit7 At weekends（Story time）一课，全校英语教师参与了听课与评课研讨。

戈老师的课堂以单元“Big question”——“What do people do at weekends?”为主线，将知识传授、能力培养与情感渗透有机融合，呈现了一堂生动高效的英语对话课。在教学导入环节，戈老师播放趣味英文周末主题歌曲，通过Free talk引导学生畅谈周末心情，顺势引出“at weekends”核心词组，自然揭示课题，迅速激活了学生的学习兴趣与已有知识储备。

首先，戈老师依托单元核心问题，引导学生列举周末活动，在师生互动中巧妙教授新词汇；随后设计“猜测教师周末活动”的趣味游戏，不仅帮助学生区分了新旧句型差异，还通过星级标注法清晰讲解了always、usually、often、sometimes四个频率副词，为后续对话学习筑牢知识基础。

随后，戈老师通过多种层层递进的活动，引导学生从整体感知对话到深入挖掘细节：先让学生明确对话讨论的人物范围，再观察图片描述活动，接着通过正误判断加深对文本的理解，最后圈画频率副词梳理人物活动频次，实现了对核心问题从“做什么”到“多久做一次”的深度探究。在此基础上，集体朗读、分角色朗读和板书复述等活动，进一步帮助学生内化了对话内容，夯实了语言积累。

最后，戈老师引导学生评价文中人物的周末安排，渗透“合理规划业余生活”的情感教育；并组织小组调查，让学生在互动中巩固第三人称单数句型，实现了从“了解他人周末”到“表达自身及同伴周末”的语言迁移，成功解决了单元核心问题，提升了学生的综合语用能力。课后，戈老师布置了“朗读复述对话”和“和朋友谈论周末”的作业，实现了课堂学习向课外运用的延伸。

评课环节，听课教师对本节课给予高度评价。大家一致认为，戈老师的课堂目标明确、环节清晰，以“Big question”为主线的教学设计极具逻辑性，将新课标理念融入教学实践，既达成了知识与能力目标，又落实了情感教育。同时，教师们也针对“第三人称单数句型巩固”等细节提出了优化建议。

此次校级公开课为英语教师提供了宝贵的学习交流契机，有效促进了教师教学能力的提升，为我校英语课堂教学质量的持续优化注入了新动力。

（洛小通讯组  撰稿：王钰丹  摄影：王钰丹  审核：顾丽芳）