为进一步促进学校语文教学研究，提升教师课堂教学实践能力，2025年12月8日，洛阳中心小学五年级语文学科组紧紧围绕“基于言语表达的学习任务群实践研究”这一主题，五年级全体语文老师及古诗词以情动心的策略研究课题组全体组员齐聚五（10）班，聆听朱老师带来的《山居秋暝》公开课，并展开了热烈的研讨。

  《山居秋暝》常被编入统编版小学语文五年级上册，这首诗编排在聚焦“体会静态描写和动态描写”的单元中，作为《古诗词三首》的开篇，是落实单元语文要素的核心篇目。它契合单元“自然之美”的主题，既能让学生感知山水景致的魅力，又能帮助学生掌握动静结合的描写手法，为后续同类诗文学习奠定基础。全诗是王维“诗中有画，画中有诗”风格的典范之作。前两联以“明月松间照”的静景搭配“清泉石上流”的动景，勾勒出清幽的山林秋景；后两联以“竹喧”“莲动”的动态场景，为静谧秋景增添生活气息。尾联化用典故，直抒寄情山水、向往隐逸的情怀，实现了景、情、理的融合，语言凝练且意境深远。识字层面，需引导学生掌握“暝”“浣”“歇”等生字，理解字词在诗中的含义；鉴赏层面，通过品读诗句，培养学生借助注释想象诗中画面的能力，体会动静结合的艺术效果；文化层面，能让学生感受盛唐山水田园诗派的魅力，了解王维的创作风格，进而涵养对古典诗词的热爱和对自然之美的感知力。同时，诗中归隐情怀的解读，也能帮助学生初步体会诗人的人生志趣。

   本次课题活动的开展为课题组语文老师提供了不断提高业务能力的平台，相信只有不断地进行教学研究和探讨，才能更好地提升学生的语文素养。

（洛小高学部通讯组  撰稿：朱小萍  摄影：姜唯婷  审核：沈颖）