洛阳中心小学语文课题组开展教研活动

为进一步提升教师专业素养，夯实教育教学基本功，深化阅读策略在课堂教学中的落地实效，11月28日上午，洛阳中心小学全体三年级语文教师和全体课题组老师齐聚三（2）班教室，开展了以 “核心素养导向下小学语教学与练习设计协同化的策略研究” 为主题的教研活动。活动以胡星红老师执教的《搭船的鸟》为载体，聚焦核心素养，共研教学方法，碰撞思维火花。

课堂开篇，胡老师以单元导读页为切入点，引出“观察”这个关键词，点名观察的重要性。接着，胡老师详细教学了生字“搭”和“翠”，在字义解析中又关联了课文内容，既落实了识字写字的目标，又辅助了文本感知，体现了“字不离文”的教学理念。然后，胡老师以一、二两个自然段的文本为载体，梳理了作者在观察时“全面”、“有序”以及“细致”的观察方法，理清文章脉络：作者先写了翠鸟的外形，又写了翠鸟站立和捕鱼的场景，兼顾了语文要素与人文感知。最后，胡老师以观察并说一说大公鸡的外形为课堂训练的切入点，落实当堂练习的策略，强化了学生主动参与课堂的理念。

本次教研活动以 “观察” 策略为纽带，实现了 “课堂示范 — 研讨反思 — 策略提炼” 的完整闭环。在之后的评课环节，课题组老师和三语组的老师们各抒己见，针对这堂课，提出了自己的意见和教学中的困惑，通过这次教研，大家对语文教学都有了自己的思考。

                              摄影：黄兆萍  撰稿：郑丽娟  审核：孙美芬