为进一步探索疑问句型在教学中的实践应用，提升学生在真实语境中的交际能力，11月26日，三年级英语学科组共同观摩了陈丹老师执教的Unit 6 《Is he your grandpa?》第一课时。

本节课以“家庭成员的询问与识别”为主线，陈老师巧妙围绕核心问句“Is he your...?”设计了一系列层层递进的教学活动。课程伊始，教师通过一首欢快的歌曲《Family》导入，迅速激活课堂气氛，利用课本主情境图，引导学生观察并提问“Who are they?”“What do you think of a big family?”，自然引出本课关于“辨认家庭成员”的核心任务和单元核心问题。

在新授环节，陈老师紧扣“Is he your grandpa?”“Who's he?”等关键句型，通过清晰的标准发音示范、丰富的师生问答互动以及直观的图片支架，帮助学生准确理解并初步掌握询问他人家庭关系的表达方式。在Cartoon time板块的教学中，教师通过家庭树，引导学生梳理故事中多个角色间的家庭关系，深化对对话语境的理解。

在巩固与拓展环节，陈老师设计了形式多样的小组活动。学生们首先进行分角色朗读和情景表演，生动再现卡通对话，极大地激发了学生的表达欲望，有效锻炼了其在真实情境中的语言综合运用能力。整堂课目标明确，从句型感知到情景交际环环相扣，学生参与积极，在愉快的氛围中顺利达成了学习目标。

   在课后研讨中，听课教师们对本节课给予了高度评价，一致认为陈老师对教材重难点把握精准，以核心问句统领教学全过程，课堂活动设计兼具趣味性与实效性，为新单元的教学提供了优秀范本。