全民消防，生命至上

五2中队 辅导员：吴梦迪

一、活动目标

1. 知识目标：让学生了解火灾的危害、常见起火原因，掌握基本的消防知识（如灭火器使用方法、火场逃生技巧）和报警流程。

2. 能力目标：提升学生应对火灾的自我保护能力和应急处置能力，学会在模拟场景中规范逃生、正确求助。

3. 情感目标：增强学生的消防安全意识和责任感，树立“全民消防、生命至上”的理念，主动参与消防安全宣传。

二、活动准备

（一）物资准备

4. 多媒体材料：消防安全PPT（包含校园及家庭典型火灾案例、消防知识图解、逃生教学视频）；烟雾音效音频文件。

5. 实物道具：干粉灭火器模型（每组1个）、烟雾报警器（1个）、湿毛巾（每人1条）、安全出口指示牌（2-3个）、禁止吸烟/禁止玩火警示贴（若干）。

6. 纸质材料：消防安全知识问卷（每人1份）、《消防安全承诺书》（每人1份）、消防知识抢答题库（打印给主持人）、小奖品（消防安全贴纸、消防主题笔记本）。

（二）人员准备

7. 选拔主持人2名（男女各1名），提前熟悉活动流程和台词。

8. 分组分工：将班级分为4-6组，每组设“消防知识宣传员”1名、“模拟逃生引导员”1名，提前培训引导员职责。

9. 特邀嘉宾：邀请学校后勤安保人员或社区消防志愿者1名，负责专业知识讲解和实操指导。

（三）场地准备

10. 教室布置：黑板书写活动主题，张贴消防安全标语（如“消防常识牢记心，平安校园伴我行”）；墙面张贴火灾逃生路线图。

11. 路线规划：清理教室通道，移除障碍物，用彩色胶带标注逃生路线；指定教室外操场空旷区域为安全集合点。

12. 设备调试：提前检查多媒体设备、音响、灯光，确保视频、音频正常播放。

三、活动过程

（一）导入环节：情景激趣，敲响警钟

13. 主持人播放1-2分钟火灾案例短视频（选取无血腥画面、贴近学生生活的案例，如电器短路起火、楼道杂物起火），播放结束后提问：“视频中火灾是怎么发生的？如果我们遇到类似情况，该怎么办？”

14. 学生自由发言，分享感受和想法。主持人总结：火灾无情，防范为先，引出本次班队课主题“全民消防，生命至上”，宣布活动正式开始。

（二）学习环节：知识讲解，筑牢基础

15. 特邀嘉宾结合PPT进行专业讲解：

◦ 火灾危害：展示火灾造成的财产损失和人员伤亡数据，强调消防安全的重要性；

◦ 常见起火原因：重点讲解校园及家庭中易引发火灾的行为（如玩火、乱拉电线、长时间使用电器不关闭等）；

◦ 报警流程：牢记119报警电话，明确报警时需说明的关键信息（火灾详细地址、火势大小、有无人员被困、报警人姓名及联系方式）；

◦ 灭火器使用：现场演示干粉灭火器“提、拔、握、压”四字口诀，强调“对准火焰根部喷射”的核心要点。

16. 互动抢答：主持人宣读抢答题（附后），学生举手抢答，答对者获得小奖品，嘉宾对易错知识点进行补充讲解。

（三）实践环节：模拟演练，提升能力

17. 模拟火场逃生演练：

播放烟雾音效，关闭部分教室灯光，模拟火场环境；

引导员站在通道两侧，提醒学生“用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿、沿墙壁快速前行、不推挤、不慌张、不回头”；

生分组依次撤离，到达安全集合点后，各组宣传员清点人数并向主持人汇报。

18. 灭火器实操体验：

嘉宾在安全区域摆放灭火器模型，逐一指导学生按照“提、拔、握、压”口诀操作；

重点纠正“握喷管姿势错误”“未对准火焰根部”等问题，确保每位学生都能掌握基本操作方法。

（四）总结环节：承诺践行，深化意识

19. 小组讨论：“作为小学生，我们能为消防安全做些什么？”学生分组交流后，每组推选1名代表发言（如：不玩火、提醒家人及时关闭电器、向亲友宣传消防知识等）。

20. 集体宣誓：全体学生起立，手持《消防安全承诺书》，在主持人带领下齐声宣誓：“遵守消防法规，杜绝火灾隐患，学习消防知识，守护生命安全，全民消防，从我做起！”宣誓完毕后，学生在承诺书上签字。

21. 班主任总结：肯定本次活动的成效，强调“消防安全无小事，时时处处要留心”，鼓励学生将所学知识运用到生活中，带动家人共同排查火灾隐患，共建安全环境。

四、活动反思

（一）亮点

22. 活动形式贴合小学生认知特点，融合“看视频、听讲解、答问题、练实操”多种形式，避免枯燥说教，学生参与热情高涨。

23. 理论与实践紧密结合，通过模拟逃生和灭火器实操，让学生直观掌握消防技能，有效提升了活动的实效性和针对性。

24. 邀请专业嘉宾参与，增强了知识讲解的权威性，同时通过“学校-社区”联动，拓宽了消防教育的渠道。

（二）不足

25. 模拟逃生环节中，部分学生因紧张出现轻微推挤、路线偏离的情况，前期纪律强调和流程讲解不够细致。

26. 抢答题量较少，部分学生未能充分参与互动；消防知识讲解中，对“不同火灾类型的灭火方法”“家庭逃生路线设计”等内容拓展不足。

27. 活动延伸性较弱，缺乏对学生课后践行消防知识的跟踪和反馈，未能形成长效教育机制。

（三）改进方向

28. 下次活动前，增加10分钟流程培训，让学生熟悉逃生路线和规则，设置2名纪律委员在演练中维持秩序，确保演练安全有序。

29. 丰富互动形式，增加“消防知识手抄报”“家庭火灾隐患排查表”等任务，拆分知识点开展系列主题活动，深化学生理解。

30. 建立课后反馈机制：布置“家庭消防小任务”（与家长共同绘制家庭逃生路线图、排查家中火灾隐患），下次班队课设置“成果分享环节”，形成“学校-家庭”联动的消防教育氛围。