今天，我们五年级数学教研组全体聚集在五5班聆听了花雨露老师的一堂数学课——《积的近似值》。

花老师以生活中的购物场景为切入点，通过“超市结算金额四舍五入”真实情境，自然引出 “积的近似值” 的学习需求，让学生感受到数学与生活的紧密联系。在探究新知环节，老师引导学生自主计算、小组讨论，对比“精确值”与“近似值”的区别，逐步理解“四舍五入法”取近似值的原理和步骤。

课后，全体数学教师进行了集中评课交流。授课教师首先分享了自己的教学设计思路和教学反思，重点谈到了对学生易错点的预设与处理。随后，老师们围绕课堂教学细节各抒己见，既肯定了课堂中“情境贴近生活”“探究环节扎实”“注重能力培养”等亮点，也针对 “如何优化练习设计”“怎样关注学困生反馈”等问题提出了建设性意见。大家在交流中碰撞思维，在研讨中凝聚共识，有效提升了对“积的近似值”教学的把握能力。

此次教研教研活动，立足教学实际，聚焦核心素养，不仅为老师们搭建了交流学习的平台，更有效破解了教学难点，为提升五年级数学教学质量奠定了坚实基础。参与教师纷纷表示，将把本次教研活动的成果运用到实际教学中，不断优化教学方法，创新教学模式，让数学课堂更具实效性和趣味性，助力学生在数学学习中稳步成长。

（洛小通讯组  摄影：庄洁  撰稿：庄洁  审核：李倩）